ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام أعضاء هيئة التدري...>الوصف

واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية والآداب بجامعة الحدود الشمالية لتقنية المعلومات والاتصالات في التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of Using Information and Communication Technologies in Teaching by Staff of College of Education and Arts at the Northern Border University
المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: المدني، فراس بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Madani, Feras Mohammed
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 183 - 205
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1102600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقنيات الحديثة | أعضاء هيئة التدريس | تطوير التعليم | التعليم العالي | الفصول الافتراضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات المعلومات والاتصالات | تطبيقات تقنية المعلومات | أعضاء هيئة التدريس | التدريس | Information and Communication Technologies | IT | Teaching Staff | Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تقنيات المعلومات والاتصالات المستخدمة في التدريس بكلية التربية والآداب بجامعة الحدود الشمالية، ومدى استخدام أعضاء هيئة التدريس لها، والمعوقات التي تواجههم في استخدامها، ومدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لوجهات نظرهم تعزى لمتغير الجنس، وسنوات الخبرة. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة لجمع البيانات، وطبقت على عينة الدراسة المكونة من (97) عضو هيئة تدريس (52) ذكورا، و(45) إناثا. وأظهرت النتائج أن هناك تباينا واضحا في الاستخدام لتلك التقنيات يعد في مجمله متوسطا نسبيا، وأن النسبة الأكبر من أعضاء هيئة التدريس يستخدمون شبكة الإنترنت، والبريد الإلكتروني، وبرمجيات الأوفيس في التدريس وتجهيز المحاضرات، وتوجد معوقات كثيرة تحول دون استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في التدريس حسب وجهة نظرهم، وكان من أهمها عدم قدرة الطلاب على التعامل معها، وعدم توافر البرمجيات الخاصة بها وكان مجمل آرائهم حول المعوقات مرتفعا، وأثبتت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظرهم تعزى لمتغير الجنس فيما يتعلق بالمعوقات التي يواجهونها في استخدام تقنية المعلومات والاتصالات في التدريس، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظرهم تعزى لمتغير سنوات الخبرة فيما يتعلق باستخدام تقنية المعلومات والاتصالات في التدريس، وكان الفرق لصالح ذوي الخبرة من 6 إلى 10 سنوات.

The study aimed to identify the information and communication technologies used by the staff of the college of arts and education at the Northern Borders University (NBU) and to know how often they are utilized in teaching. The study also aimed to investigate the obstacles faced by the staff in using these technologies and whether there is a statistically significant difference in their views attributed to the variables of gender, and years of experience. The study followed the descriptive approach, and a convenient questionnaire is used to collect the necessary data. The study sample consisted of a total number of 97 staff members: 52 males and 45 females. The results showed that there is a clear contrast in the use of these technologies, which is on the whole relatively moderate, and that the largest proportion of faculty members uses the internet, e-mail, and office programs in teaching and preparing lectures. The findings also indicate that there are many obstacles to the use of information and communication technologies in teaching based on the staff viewpoints. Most important of which is the student’s inability to deal with these technologies, and the lack of much needed software. In total, the obstacles are clearly stressed in their views. As far as these obstacles are concerned, the study proved that there are no statistically significant differences in their views attributed to the gender variable; however, there are significant differences in their views attributed to the variable of years of experience in this connection. The difference is in favor of those who have 6- 10 years of experience.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.