| LEADER |
04523nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1843734 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 219013
|a خصاونة، خلود أحمد سليم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية العامة في منطقة حائل نحو المفاهيم التربوية المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a The Attitudes of the Secondary Students in the Region of Hail towards Contemporary Educational Concepts
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جازان
|c 2016
|g يناير
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية العامة في منطقة حائل نحو المفاهيم التربوية المعاصرة، وما هي الفروق نحوها، وقد استخدم في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (420) طالبا وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية وفقا لمتغيرات الجنس، وفرع الثانوية العامة، ونوع المدرسة، والمعدل، ولجمع المعلومات الخاصة بالدراسة تم بناء استبانة مكونة من (69) فقرة، وزعت على عشرة مجالات رئيسة هي: التربية الديموقراطية، التربية المستمرة، التربية المتكاملة، التربية الإبداعية، التربية التكنولوجية، التربية البيئية، الثقة بالنفس، الفروق الفردية، التعلم الذات، التعليم والعمل المنتج، وأشارت النتائج أن اتجاهات الطلبة نحو المفاهيم التربوية المعاصرة قد جاءت مرتفعة في مجالين هما: التربية المستمرة، التربية البيئية، أما بقية المجالات فقد جاءت على درجة متوسطة من الأهمية، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة تعزى إلى متغيرات الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the attitudes of the secondary students in the region of Hail towards contemporary educational concepts and the statistical differences among these attitudes. The researcher used the descriptive analytical approach. The sample of the study consisted of (420) male and female students who were randomly chosen according to the variables of gender, track in the secondary stage, type of school, and GPA. The instrument of the study consisted of (69) items which were distributed on (10) domains: democratic education, continuing education, integrated education, creative education, technological education, environmental education, self-confidence, individual differences, self learning, productive work and learning. The findings of the study pointed out that the attitudes of the secondary students towards contemporary educational concepts were high in the domains of: continuing education and environmental education. The findings showed that the students’ attitudes were average in the other domains. The results also showed that there were no statistical differences in the students’ attitudes due to the variables of the study.
|
| 653 |
|
|
|a الاتجاهات التعليمية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a المفاهيم التربوية
|a الفكر المعاصر
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a اتجاهات
|a التربية الديموقراطية
|a التربية المستمرة
|a التربية المتكاملة
|a التربية الإبداعية
|a التربية التكنولوجية
|a التربية البيئية
|a الثقة بالنفس
|a المفاهيم التربوية المعاصرة
|b Attitudes
|b Democratic Education
|b Continuing Education
|b Integrated Education
|b Creative Education
|b Technological Education
|b Environmental Education
|b Self-Confidence
|b Contemporary Educational Concepts
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Journal of Jazan University for Human Sciences
|l 990
|m مج5, ملحق
|o 1058
|s مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
|v 005
|x 1658-6921
|
| 856 |
|
|
|u 1058-005-990-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1102698
|d 1102698
|
