ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع التمكين الإداري وعلاقته ب...>الوصف

واقع التمكين الإداري وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى القيادات الأكاديمية بجامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Current Use of Administrative Empowerment and its Relationship to Job Satisfaction among Academic Leaders of Qassim University
المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: الصالحي، خالد بن سليمان صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يوليو
الصفحات: 164 - 183
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1102740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادة الإدارية | الرضا الوظيفي | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | الرضا الوظيفي | القيادات الأكاديمية | Administrative Empowerment | Job Satisfaction | Academic Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة التمكين الإداري لدى القيادات الأكاديمية بجامعة القصيم، ودرجة الرضا الوظيفي، وكذلك العلاقة بين درجة التمكين ومستوى الرضا لدى القيادات الأكاديمية بجامعة القصيم، وكذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين أفراد عينة البحث ومتغيرات البحث )الوظيفة، سنوات الخبرة، موقع الكلية(، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في البحث، والاستبانة أداة لجمع المعلومات، وتكونت عينة البحث من (30) عميد كلية، و(30) وكيل كلية، و(46) رئيس قسم أكاديمي، وأبرز ما توصل إليه البحث أن التمكين الإداري لدى القيادات الأكاديمية بجامعة القصيم متحقق بدرجة كبيرة، حيث بلغ المتوسط المرجح للدرجات (3.40) من (5)، وأن درجة الرضا الوظيفي لدى القيادات الأكاديمية بشكل عام كبيرة جدًا، حيث بلغ المتوسط المرجح للدرجات (4.42) من (5)، كما كشفت نتائج البحث العلاقة الإيجابية بين التمكين الإداري لدى القيادات الأكاديمية والرضا الوظيفي لديهم، بحيث كلما زادت درجة التمكين زادت درجة الرضا الوظيفي لديهم، كما كشفت نتائج البحث أن القيادات الأكاديمية أثبتوا وبشكل كبير جدًا بثقة رؤسائهم في قدراتهم لأداء المهام الموكلة بهم، كما أن على الجامعة أن تراعي توفير الاحتياجات المادية بشكل عادل بين الكليات، كما قدم البحث بعضًا من التوصيات والمقترحات منها: على الجامعة أن تراعي توفر الموارد المالية للقيادات الأكاديمية لتساهم في مزيد من التطوير والتجديد، وأن تتميز التعليمات والإجراءات الموجهة إلى القيادات الأكاديمية بشكل واضح غير قابل للتأويل، وعلى الجامعة أن تقف مع القيادات الأكاديمية في الأخطاء غير المقصودة وتساعدهم في إيجاد الحلول المناسبة لها.

This research aims to identify the extent of administrative empowerment among academic leaders of Qassim University; the extent of job satisfaction; the relationship between the extent of empowerment and the level of satisfaction among academic leaders of Qassim University; statistically significant differences between the research sample and the research variables (job، years of experience، College location). The researcher used the descriptive analytical design and the questionnaire as an information-gathering instrument. The research sample consisted of (30) Faculty Deans، (30) Vice Deans and (46) heads of an academic department. The findings of the research indicated that academic leaders' administrative empowerment at Qassim University is achieved significantly، reaching a weighted average of scores (3.40) out of (5)، and the extent of job satisfaction among academic leaders is generally very large، reaching a weighted average of scores (4.42) out of (5). The findings also pointed to the positive relationship between academic leaders' administrative empowerment and their job satisfaction that the greater the extent of empowerment is، the higher the extent of job satisfaction they have. Additionally، the academic leaders have greatly shown that they deserve the trust given to them by their superiors in terms of their abilities to perform the tasks assigned them. The university has to take into account the provision of material needs equitably among the colleges. The research also presented some recommendations and suggestions، including: the university should take into account providing financial resources to academic leaders to contribute to the further development and innovation; instructions and procedures given to academic leaders should be clear enough and not subject to different interpretations; and the university should provide support academic leaders in the case of unintended errors and assist them in finding appropriate solutions.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.