ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس التربية البدنية ب...>الوصف

فاعلية تدريس التربية البدنية باستخدام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على التحصيل المعرفي وتنمية مهارة الوثب الطويل لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching Physical Education Using 3D Animation in Cognitive Achievement and Developing the Long Jump Skill of Elementary School Students
المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: الحازمي، أسامة بن محمد بن سلمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhazmi, Osama Mohammad Salman
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يوليو
الصفحات: 165 - 182
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1102807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الرياضية | طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم | التحصيل العلمي | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم المتحركة | مهارة الوثب الطويل | التحصيل المعرفي | Animation | Long Jumping Skill | Cognitive Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد فاعلية تدريس التربية البدنية باستخدام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على التحصيل المعرفي وتنمية مهارة الوثب الطويل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدام الباحث المنهج التجريبي القائم على نظام المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تم تصميم برمجية تعليمية لتدريس وحدة الوثب الطويل باستخدام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد لتلاميذ المجموعة التجريبية وتدريس نفس الوحدة لتلاميذ المجموعة الضابطة باستخدام طريقة التدريس التقليدية (الشرح وأداء النموذج) وتم تطبيق اختبار مستوى الأداء الفني لمهارة الوثب الطويل واختبار التحصيل المعرفي لمهارة الوثب الطويل على مجموعتي الدراسة قبل وبعد تنفيذ التجربة، وقد أظهرت نتائج الدراسة، فاعلية تدريس التربية البدنية باستخدام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على التحصيل المعرفي وتنمية مهارة الوثب الطويل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عددا من التوصيات ومقترحات ببحوث مستقبلية.

The study aimed to determine the effectiveness of teaching physical education using 3D animation on cognitive achievement and the development of long jump skills of primary school students. To achieve the objective of the study, the researcher used the quasi-experimental method based the experimental and control group procedure. A 3D animation unit was designed to be taught to the experimental group while the control group was taught using the usual teaching strategy (explanation and model performance), The technical performance test of the long jump skill and the cognitive achievement test for the long jump skill was applied to the study groups before and after the implementation of the experiment. The results of the study showed the effectiveness of teaching physical education using three-dimensional animation in cognitive achievement and the development of the long jumping skill among primary school students. In light of the results of the study, a number of recommendations and suggestions for future research were presented.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.