| LEADER |
04578nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1844114 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الورافي، عادل علي أحمد
|g Al-Warafi, Adel Ali Ahmed
|e مؤلف
|9 593767
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلميذات الصف الثاني من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة إب
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Animation-Based Educational Software for Developing Creative Thinking Skills in Science Subject with Female Second-Grade Students of Basic Education in Ibb City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 121
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلميذات الصف الثاني من مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة إب، وقد استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (60) تلميذة من تلميذات الصف الثاني من مرحلة التعليم الأساسي، بمدارس الأمجاد الحديثة، في محافظة إب، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويتين: ضابطة، عددها (30) تلميذة، جرى تدريسها بالطريقة التقليدية، وتجريبية مكونة من (30) تلميذة، جرى تدريسها باستخدام البرمجية التعليمية القائمة على الرسوم المتحركة، وتكونت أداة البحث من اختبار لقياس مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة)، وكان من أهم النتائج وجود فرق دال إحصائيا لمهارات التفكير الإبداعي كل على حدة، وبوصفها مجموع مهارات ولصالح المجموعة التجريبية، كما وجد أثر كبير للبرمجية التعليمية القائمة على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى التلميذات، وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the effectiveness of animation-based educational software for developing creative thinking skills with female second-grade school students of basic education in Ibb City. A quasi-experimental approach was used for a sample of 60 students from Al-Amgad Modern Schools in Ibb City, divided into two groups of 30: controlled and experimental. The former was taught by the traditional method while the last one by the animation-based educational software. A test was used as a research tool to test the creative thinking skills (i.e. fluency, flexibility, originality). The most important findings were: there were statistically significant differences in favor of creative thinking skills, individually and collectively; and there was a higher effect for the animation-based educational software on the students' creative thinking skills. Finally, the study introduced a number of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a الرسوم المتحركة
|a تدريس العلوم
|a التفكير الإبداعي
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 692 |
|
|
|a البرمجة التعليمية
|a الرسوم المتحركة
|a مهارات التفكير الإبداعي
|a مادة العلوم
|b Educational Software
|b Animation
|b Creative Thinking Skills
|
| 700 |
|
|
|a العماري، إكرام عبدالرزاق
|g Al-Ammari, Akram Abdulrazzaq
|e م. مشارك
|9 593769
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، منال حسن محمد
|g Ahmed, Manal Hasan Mohammed
|e م. مشارك
|9 593770
|
| 700 |
|
|
|a دغيس، ياسمين علي
|g Deghbes, Yasmeen Ali
|e م. مشارك
|9 593771
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 000
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-000-007-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1103091
|d 1103091
|
