ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير المنتج وعلاقته بمهارات...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التفكير المنتج وعلاقته بمهارات القرن الواحد والعشرين لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Productive Thinking and its Relationship to the Twenty-First Century Skills among Students of the Mathematics Department in the College of Education
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: اسود، رافع مطلك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aswad, Rafe Mutlak
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 215 - 224
DOI: 10.33193/JALHSS.63.2021.388
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1103303
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
مهارات التفكير | طلبة الجامعات | الرياضيات والاحصاء
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير المنتج | مهارات القرن الواحد والعشرين | الرياضيات | كلية التربية | Productive Thinking | 21st Century Skills | Mathematics | College of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: بحث حالي يهدف إلى تعرف علاقة بين التفكير المنتج ومهارت قرن واحد وعشرين، حيث تكونت عينة بحث من (420) طالب وطالبه بعد استبعاد عدد من طلبة غائبين من كلية تربية للعلوم صرفه ابن الهيثم، (دراسة صباحية ومسائية)، إذ تم سحب تلك عينة على وفق طريقة عشوائية مرحلية. حيث استعمل بحث أداتين هما: اختبار التفكير المنتج ومقياس مهارات قرن واحد وعشرين الذي قام باحث ببنائها، وتكون اختبار تفكير منتج من (37) فقره قام باحث ببنائها أما أداة ثانية فهو (مقياس مهارات 21) وتكون من (45) فقرة تندرج تحته أربعة بدائل، وتم تحقق من خصائص سايكومترية للمقياس والاختبار من صدق ظاهري، وثبات بطريقة اتساق داخلي، وبعد جمع معلومات ومعالجتها إحصائيا، توصل باحث إلى نتائج الآتية: أظهرت نتائج أن طلبه مرحله رابعة/ كلية تربية يمتلكون مهارات قرن واحد والعشرين. أظهرت نتائج أن طلبه مرحله رابعة/ كلية تربية يمتلكون التفكير المنتج. أظهرت النتائج وجود علاقة داله بين درجات التفكير المنتج ومهارات قرن واحد وعشرين لدى طلبة.

Current research aims to identify a relationship between productive thinking and the skills of the twenty-first century, where a sample consisted of (420) students and students after excluding a number of absent students from the Faculty of Education that was dismissed by the collge of education for pure sience ibn al – haytham (morning and evening study), as that sample was withdrawn According to a random, phased way. Where the research used two tools: the Productive Thinking Test and the Twenty One Century Skills Scale, which a researcher built, and the Productive Thinking Test consisted of (37) paragraphs that a researcher constructed. A second tool is (Skills Scale 21) and it consists of (45) paragraphs that fall under the four Alternatives The psychometric properties of the scale and the test were verified for their apparent validity and validity by means of internal consistency and by Alpha Cronbach, and after collecting information and treating it statistically, a researcher reached the following results: 1. Results showed that fourth-grade/ college education students possess twenty-first century skills. 2. Results showed that fourth-stage/ college education students possess productive thinking. 3. The results showed a significant correlation between the degrees of productive thinking and twenty-one century skills of the students.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.