ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير المنتج وعلاقته بمعتقدا...>الوصف

التفكير المنتج وعلاقته بمعتقدات طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الأساسية

العنوان بلغة أخرى: Productive Thinking and its Relationship with the Beliefs of Students of Department Mathematics of at the Faculty of Basic Education
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ناجي، هند عبدالرزاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Naji, Hind Abdul Razzaq
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 183 - 210
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1126323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير المنتج | المعتقدات المعرفية | طلبة الجامعات | الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير المنتج | المعتقدات المعرفية | طلبة الكلية | Productive Thinking | Cognitive Beliefs | College Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى ايجاد العلاقة بين التفكير المنتج و المعتقدات المعرفية لدى طلبة كلية التربية الاساسية، وتكونت عينة البحث من (187) طالبا وطالبة من طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الاساسية للعام الدراسي (2018/ 2019) ولتحقيق أهداف البحث اعدت الباحثة مقياسا يقيس المعتقدات المعرفية في الرياضيات، تكون بصورته الاولية من (30) فقرة موزعة على اربع ابعاد ذات الثلاث بدائل (اوافق/ محايد/ معارض) وقد تم التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من الخبراء والمؤلفة من الاساتذة المتخصصين في العلوم والتربوية والنفسية، كما تحقق من صدقه وثباته اذ بلغت قيمته (0.75)، كما أعدت اختبارا للتفكير المنتج مكون من (24) فقرة موضوعية ذات الاختيار من متعدد وتم التحقق من صدقه وثباته اذ بلغت معامل ثباته ( 0.81) وعولجت البيانات احصائيا باستعمال المتوسطات الحسابية ومعامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين، توصلت إلى النتائج الآتية: ان طلبة كلية التربية الاساسية يمتلكون مستوى عال من التفكير المنتج . أن طلبة الكلية يتمتعون بمستوى جيد من المعتقدات المعرفية في الرياضيات. وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين التفكير المنتج والمعتقدات المعرفية لدى طلبة كلية التربية الاساسية. وفي ضوء النتائج البحث توصلت إلى مجموعة من الاستنتاجات من التوصيات والمقترحات لغرض القيام ببحوث ودراسات لاحقة.

The research aimed to identify research is to the relationship between productive thinking and cognitive beliefs among students of the College of Basic Education, and the research sample consisted of (187) male and female students from the Department of Mathematics at the College of Basic Education for the academic year (2018/2019). To achieve the goals of the research, the researcher prepared a measure that measures cognitive beliefs In mathematics, it consisted primarily of (30) paragraphs distributed on (4) three dimensions with alternatives (I agree / neutral / exhibitions) and its apparent validity has been verified by presenting it to a group of experts and composed of professors specialized in psychological and educational sciencesIt also verified its honesty and consistency, as its value reached (0,75), and the researcher prepared a test for productive thinking consisting of (24) objective paragraphs of multiple choice. Arithmetic, Pearson correlation coefficient, and T-test for one and two independent samples, the researcher reached the following results: - The students of the College of Basic Education possess a high level of productive thinking. - That college students enjoy a good level of cognitive beliefs in mathematics. - The presence of a positive and statistically significant correlation between productive thinking and cognitive beliefs among students of the College of Basic Education. In light of the results, the researcher reached a set of conclusions from the recommendations and proposals for the purpose of carrying out subsequent studies and studies
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.