ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية العلاج الجدلي السلوكي ف...>الوصف

فاعلية العلاج الجدلي السلوكي في خفض السلوك الفوضوي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Disruptive the Aim of the Current Study was the Examining of the Efficacy of the Dialectical Behavioral Therapy for Reducing the Level of the Behavior among Middle School
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: البليطي، أسماء مسعود محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Blatey, Asmaa Masoued Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: مج31, ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 165 - 210
DOI: 10.21608/ejcj.2021.145345
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1103329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | العلاج الجدلي السلوكي | السلوك الفوضوي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | العلاج الجدلي السلوكي | السلوك الفوضوي | طلبة المرحلة الإعدادية | Efficacy | Dialectical Behavioral Therapy | Disruptive Behavior | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

460

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية العلاج الجدلي السلوكي في خفض السلوك الفوضوي لدى طلبة المرحلة الإعدادية وتكونت عينة الدراسة من (10) طلاب من الذكور والإناث ممن يعانون من السلوك الفوضوي ومتقاربين في المستوى الاجتماعي الاقتصادي وقسموا إلى مجموعتين (5) تجريبية طبق عليهم البرنامج العلاجي و(5) ضابطة لم تتعرض للبرنامج، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس السلوك الفوضوي في اتجاه القياس البعدي مما يشير إلى فاعلية العلاج الجدلي السلوكي في خفض السلوك الفوضوي.

The final sample consisted of (10) students with high disruptive behavior, divided into tow groups: Experimental group that consisted (5) students, control group that consisted (5) students, the results showed the efficacy of the dialectical behavioral therapy for reducing the level of the disruptive behavior. Results were analyzed in the light of the previous studies and the literature review. The researcher presented some recommendations in the light of the literature and the results of the study.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.