ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج الجدلي السلوكي في تنمية الوعي الذاتي، والتسامح، والتعاطف لدى المتنمرين من طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program Based on Dialectical Behavioral Treatment in Developing Self-Awareness, Tolerance, and Empathy for Bullies from Upper Basic Stage in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: غرير، ساجدة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gorair, Sagda Ahmed
مؤلفين آخرين: العدوان، فاطمة عيد زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 369 - 426
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1379939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر المدرسي | العلاج السلوكي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | العلاج الجدلي السلوكي | الوعي الذاتي | التعاطف | التسامح | التنمر | المتنمرون | طلبة المرحلة الأساسية العليا | Counseling Program | Behavioral Dialectical Therapy | Self-Awareness | Empathy | Tolerance | Bullies | Senior Core Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن فاعلية البرنامج الإرشادي المستند إلى العلاج الجدلي السلوكي في تنمية الوعي الذاتي، والتسامح والتعاطف، لدى عينة الطلبة من المتنمرين في المرحلة الأساسية العليا في الأردن. وتكونت العينة من (30) طالبة متنمرة من صفوف الثامن والتاسع والعاشر في مدرسة ضاحية الرشيد الثانوية، وزعن عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت مقاييس: الوعي الذاتي، والتسامح، والتعاطف والتنمر، وتم التأكد من مؤشرات الصدق وثبات المقاييس، وأعد برنامج مستند إلى العلاج الجدلي السلوكي، المكون من (20) جلسة إرشادية، وطبق البرنامج على المجموعة التجريبية، في حين لم تتعرض المجموعة الضابطة إلى أي برنامج إرشادي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي، على مقاييس الوعي الذاتي والتعاطف، والتسامح، وهذا مؤشر على فعالية البرنامج الإرشادي. وأوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والمتابعة على مقاييس الوعي الذاتي، والتعاطف، والتسامح، وهذا يعني أن فعالية البرنامج الإرشادي مستمرة. وتوصي الباحثة بتطبيق برنامج العلاج الجدلي السلوكي مع فئات عمرية مختلفة بغرض التأكد من فعاليتها مع جميع الأعمار.

The study aims to reveal the effectiveness of the counseling program based on dialectical behavioral therapy in the development of self-awareness, tolerance, and empathy among the student sample of bullies in the higher basic level in Jordan. The sample consisted of (30) bullying students from the 8th, 9th and 10th grades of Dahiyat Al-Rasheed Secondary School, distributed randomly equally into two groups: an experimental group, and a control group. To achieve the objectives of the study, measures were developed: self-awareness, tolerance, empathy and bullying, and the indicators of honesty and stability of the measures were ascertained, and a program based on dialectical behavioral therapy, consisting of (20) counseling sessions, and the program was applied to the experimental group, while the control group was not exposed to any counseling program. The results showed significant differences between the experimental and control groups in telemetry, on measures of self-awareness, empathy, and Tolerance, an indicator of the effectiveness of the counseling program. The results showed that there were no statistically significant differences between the performance of the experimental group members in the dimensional application and follow-up on measures of self-awareness, empathy, and tolerance, meaning that the effectiveness of the mentoring program continued. The researcher recommends to apply a program of behavioral dialectical therapy with different age groups for the purpose of ensuring its effectiveness with all ages.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.