ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الحوسبة السحابية كنظام...>الوصف

استخدام الحوسبة السحابية كنظام لإدارة الإرشاد الإلكتروني الذكي لطلاب جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: Using Cloud Computing as a Smart Electronic Advising Management System for the Students at the University of Hail
المصدر: مجلة القلم
الناشر: جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الرشيدى، حمد بن عايض عايش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Reshidi, Hamad A.
مؤلفين آخرين: الدحلان، كوثر على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 466 - 489
DOI: 10.35695/1946-000-021-016
ISSN: 2410-5228
رقم MD: 1103777
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الحوسبة السحابية | الإرشاد الإلكتروني | الأداء الوظيفي | طلبة الجامعات | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | الإرشاد الأكاديمي | الطلاب | المرشد | Cloud Computing | I-Cloud | Academic Advising | Students | Advisor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى استقراء أثر استخدام الحوسبة السحابية في الإرشاد الأكاديمي بين طلبة ومرشدي جامعة حائل في المملكة العربية السعودية. تناقش الدراسة أهمية هذا المجال الحديث في تحسين الإرشاد الأكاديمي في الجامعة، والتحديات التي تواجه كل من الطلبة والمرشدين الأكاديميين. ولغرض تحقيق هذه الأهداف فقد لجأت هذه الدراسة إلى استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال بناء استبانة بغرض جمع البيانات المطلوبة وتحليلها واستخلاص النتائج منها. حيث شملت عينة الدراسة (79) مرشدا أكاديميا و(297) طالبا من كليات مختلفة في جامعة حائل بالمملكة العربية السعودية. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: أن المرشدين الأكاديميين في جامعة حائل راضون بدرجة عالية عن مدى معرفتهم بتقنية الحوسبة السحابية وتطبيقاتها وعن ما تقدمه الجامعة بخصوص خدمات الحوسبة السحابية، وأنهم راضون بدرجة متوسطة عن النظام الحالي للإرشاد الأكاديمي. أما فيما يخص طلاب جامعة حائل فقد تبين أنهم راضون بدرجة عالية عن النظام الحالي للإرشاد الأكاديمي، وراضون بدرجة متوسطة عن ما تقدمه الجامعة بخصوص خدمات الحوسبة السحابية، وراضون بدرجة منخفضة عن كل من علاقتهم بالمرشد الأكاديمي ومدى معرفتهم بالحوسبة السحابية. وكان من أهم التوصيات والمقترحات: عقد الدورات التدريبية المكثفة حول استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية. واقترحت الدراسة عمل دراسات ميدانية مباشرة للاطلاع على العراقيل التقنية والفنية التي تواجه الإرشاد الأكاديمي تحت مظلة الحوسبة السحابية. كما ختمت الدراسة بوضع تصور تقني لاستراتيجية تطبيق الحوسبة السحابية لنظام الإرشاد الأكاديمي في جامعة حائل.

This article aims to extrapolate the effect of using cloud computing in academic advising system among the students and academic advisors at the University of Hail, KSA, as well as the importance of modern technology in improving academic advising in the university and the challenges that both students and academic advisors face in Cloud Computing System (CCS). The study employs the descriptive and analytical approach by designing a questionnaire for data collection, analyzing it, and drawing the conclusion. The study sample consists of 79 academic advisors and 297 students from different faculties of the university. The study concludes that the academic advisors in the university are highly competent to use the CCS and its applications, as they are highly satisfied with the university’s provisions of it, while moderately satisfied with the current academic advising system. As for the university’s students, the study found that they are highly satisfied with the current academic advising system, too, and moderately satisfied with the university’s provisions of CCS. But their satisfaction with the way the academic advisors relate with them and their competency in using CCS is low. The study recommends the following: it is important for the university to organize intensive training courses on using CCS. It also suggests conducting extra field studies to be acquainted with the technical obstacles facing the advisors in using CCS for academic advising. The study concludes with developing a technical concept for the strategy of applying CCS to the academic advising system at the University of Hail.
ISSN: 2410-5228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.