ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريب الزملاء : رؤية في النمو...>الوصف

تدريب الزملاء : رؤية في النمو المهني للمعلم

المصدر: اللقاء السنوي الثالث عشر - إعداد المعلم وتطويره في ضوء المتغيرات المعاصرة
الناشر: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: المزروع، هيا بنت محمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2006
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 13
الهيئة المسؤولة: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية وجامعة الملك سعود
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: نوفمبر - محرم
الصفحات: 130 - 153
رقم MD: 110535
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التنمية المهنية | تدريب المعلمين أثناء الخدمة | المهارات التدريسية | تطوير التعليم | تبادل الأدوار | التعلم | التفاعل الاجتماعي | أسلوب حل المشكلات | النظريات التربوية | مهنة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

364

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أسلوب تدريب الزملاء كأحد أساليب النمو المهني للمعلم. تتناول الدراسة التعريف بهذا الأسلوب ونشأته من خلال توضيح خصائصه وتمييزه عن الأساليب الأخرى وكذلك ذكر مبررات استخدامه كأسلوب لتطوير النمو المهني للمعلم. ثم تتقصى الدراسة الجذور الفكرية التي ينبني عليها أسلوب تدريب الزملاء وهي: أولا مبادئ تعليم البالغين، ثانيا نظرية الفلسفة البنائية للتعلم وثالثا أسس الممارسة التأملية في التدريس. كذلك تشير الدراسة إلى البحوث السابقة في مجال تدريب الزملاء. وتنتهي الدراسة بتقديم تصور مقترح لآليات تنفيذ تدريب الزملاء.

The goal of this study is to introduce peer coaching as a professional development for teachers. The study starts with defining this method, describing its characteristics, and providing a rationale tor it. Also, the study explains the philosophical dimensions of peer coaching which are: first, adult education, second, the constructivist theory, and third, teachers reflective practices. In addition, the study provides a review of the literature on peer coaching and ends with recommendations for applying it for in service teachers.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.