المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي جمعي للمعلمات في تحسين أساليب التعامل مع السلوكيات غير المرغوبة لدى أطفال الروضة في محافظة الكرك في الأردن، تكونت عينة الدراسة من (٣٧) معلمة رياض الأطفال، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس السلوكيات غير المرغوبة لطفل الروضة كما تدركها معلمة رياض الأطفال من إعداد الباحثون، وبرنامج إرشادي جمعي لمعلمات رياض الأطفال من إعداد الباحثون، وتم استخدام المنهج شبة التجريبي، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات على مقياس أساليب التعامل مع السلوكات غير المرغوبة لدى أطفال الروضة قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي لصالح المقياس البعدي، وكذلك توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات على مقياس أساليب التعامل مع السلوكات غير المرغوبة لدى أطفال الروضة على التطبيقين البعدي والتتبعي، وأخيرا شملت الدراسة عدد من التوصيات أهمها: ضرورة عقد الدورات وورشات العمل للمعلمات للتعرف على أهم المستجدات في أساليب التعامل مع أطفال الروضة.
|