تقييم الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية المدرسية بولاية الخرطوم: دراسة تقيمية لمشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية بمدارس الاساس الحكومية ولاية الخرطوم 2006 - 2017 م. "محلية أمدرما نموذجا"
| المؤلف الرئيسي: | أزرق، مها مهدي كودي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | همت، آسيا محمد شريف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 163 |
| رقم MD: | 1105849 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
311
| المستخلص: |
تناولت الدراسة موضوع تقييم الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية المدرسية بالولاية الخرطوم (تقييم مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية ولاية الخرطوم في الفترة من 2006-2017م) دراسة حالة مدارس الأساس الحكومية محلية امدرمان. تمثلت مشكلة الدراسة في التعرف إلى أي مدى حقق مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية بولاية الخرطوم الأهداف التي أنشئ من أجلها، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي كما قامت باستخدام عدة أدوات لجمع البيانات وهي الملاحظة المقننة، المقابلة والاستبانة بالإضافة إلى الكتب والمراجع والتقارير، استند البحث على تساؤل رئيس هو هل حقق مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية الأهداف التي أنشئ من أجلها؟ وتمثلت مشكلة الدراسة في الكشف والتعرف على الأهداف التي حققها مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية بولاية الخرطوم وما مدى متابعة إدارة المشروع للممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية المدرسية وتقييمها؟ هدف الدراسة لتقييم مشروع الخدمة الاجتماعية المدرسية بولاية لخرطوم والتعرف إلى أي مدى ساعدت الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية المدرسية في تحقيق أهداف نسق المدرسة ومعالجة مشكلات التلاميذ المختلفة، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها أن هناك ضعف في متابعة تنفيذ برامج وأهداف المشروع، وضعف في التنسيق بين آلياته مما جعله يسير بصورة بطيئة جدا في تحقيق الأهداف التي أنشئ من أجلها مقارنة بتاريخ تأسيسه، ومن التوصيات التي خرجت بها الدراسة تفضيل خريجي الخدمة الاجتماعية لشغل وظيفة الأخصائي الاجتماعي المدرسي إنشاء وصف وظيفي لواجباته وحقوقه تجاه نسق المدرسة، إنشاء نظام متابعة وتقييم للمشروع وأداء الأخصائيين الاجتماعيين المدرسيين مع تكثيف ورش العمل وإقامة مؤتمرات دورية لمراجعة الأداء وتقييمه ثم تقويمه. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية لتفعيل أدوار الأخصائي الاجتماعي لزيادة دعم علاقات المدرسة بمؤسسات المجتمع المحلي
بواسطة: محروس، منى طه منشور: (2009) -
مقومات الكفايات المهنية لتفعيل التعليم المهني المستمر الأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع أسر الأطفال التوحديين كآلية لتطوير الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية بمجال إعاقة التوحد
بواسطة: نافع، أميرة علي جابر عواد منشور: (2021) -
المعوقات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي العامل بالمجال الطبي: دراسة ميدانية "المستشفيات الحكومية ولاية الخرطوم - محلية أم درمان"
بواسطة: محمد، تسابيح عثمان علي محمد منشور: (2018) -
المعوقات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي في تطبيق قيم الممارسة المهنية في العمل مع الحالات الفردية
بواسطة: رشوان، رحاب محمد عبدالسلام منشور: (2022) -
مشكلات التلاميذ بمدارس الأساس الحكومية ودور الأخصائي الاجتماعي فـي علاجها : دراسة حالة ولاية الخرطوم
بواسطة: همت، آسيا محمد شريف منشور: (2008)
