Taboos and Euphemistic Strategies among School Students in the North of Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
المحظورات اللغوية واستراتيجيات تلطيفها عند طلاب المدارس في شمال الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بشايرة، لميس سامي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العبدالحق، فواز محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1105996 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة البراجماتية الاجتماعية إلى تحديد الأنواع المختلفة من الكلمات والعبارات المحظورة التي يستخدمها طلاب المدارس في شمال الأردن، والعوامل التي تؤثر على استخدام الطلاب لهذه الكلمات والعبارات بالإضافة إلى الاستراتيجيات التي قد يستخدمها هؤلاء الطلاب لتجنب استخدام مثل هذه الكلمات والعبارات. كما بحثت هذه الدراسة في وجهات النظر المختلفة لطلاب هذه المدارس فيما يخص الكلمات والعبارات المحظورة. وقد شارك في هذه الدراسة 108 طالبا وطالبة تراوحت أعمارهم ما بين 8 و 18 عاما ممن يدرسون في المدارس الحكومية والخاصة ضمن مراحل تعليمية مختلفة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، تم حصر الكلمات والعبارات المحظورة والملطفة التي يستخدمها الطلاب من خلال اقتراح مجموعتين بحيث يطلب من الطلاب كتابة ردودهم اللفظية تبعا لها. تتضمن المجموعة الأولى سبع حالات عاطفية (الغضب والألم والسعادة والاكتئاب والحزن والإحباط والتسلية) بينما تتضمن المجموعة الثانية عشرة مواقف تخيلية إيجابية وسلبية مرتبة في استبانة. وتم أيضا جمع بيانات حول الخصائص الديموغرافية والأبوية للطلاب بالإضافة إلى وجهات نظرهم المختلفة تجاه هذه الكلمات والعبارات المحظورة. وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن الطلاب يستخدمون سبعة أنواع من الكلمات والعبارات المحظورة والتي تتضمن ألفاظ الفاحشة والألفاظ السوقية والشتائم واللعن وألفاظ الإهانة والألفاظ المتعلقة بالجسد ووظائفه وعبارات الكفر بدرجات متفاوتة وفقا للمواقف والحالات العاطفية التي يحتاج الطلاب إلى الرد عليها. وأشارت الدراسة أيضا أن نوع المدرسة ونوع الجنس والمعدل العام للطالب والمستوى التعليمي لأولياء أمور الطلاب ودخل الأسرة هي العوامل المؤثرة- لحد ما- في استخدام الطلاب للكلمات والعبارات المحظورة. كما بينت أن الطلاب غالبا ما يستخدمون الاستبدال اللغوي استراتيجية للتطلف بالكلام. وختمت هذه الدراسة بالنتائج والتوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Translating Taboo Language in the Two Arabic Versions of Lady Chatterley's Lover by D. H. Lawrence
بواسطة: بن قومار، رحيمة منشور: (2019) -
The Effect of Using Metacognitive Monitoring Strategy on Developing Reading and Listening Comprehension in English Language among Tenth Grade Students in Jordan
بواسطة: الشرنات، زياد سالم جريد منشور: (2017) -
The Impact of Using Free Discussion Strategy Assisted with DVDs on Developing the Eleventh Grade EFL Students Prosodic Competence and Motivation in Jordan
بواسطة: البريحي، بشري حسين قاسم منشور: (2019) -
The Impact of Repeated Reading Strategy on Improving Reading Comprehension and Vocabulary Development in English language among Sixth Grade Students in Jordan
بواسطة: حميدان، رولا محمد محمود منشور: (2020) -
The Effect of Using Motivating Project-Based Learning Strategy on Changing Students Attitudes, Improving English Speaking and Writing Skills among Eleventh Grade Female Students in Jordan
بواسطة: أبو النجا، ميسون حسن محمد منشور: (2017)
