ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تمكن الطلاب معلمي العلوم...>الوصف

مستوى تمكن الطلاب معلمي العلوم بجامعة الملك خالد من المفاهيم العلمية المتضمنة في محتوى منهج العلوم بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Mastery Level of the Student-Teachers of Science at King Khalid University for the Scientific Concepts in the Elementary Stage Science Curriculum Content
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 109 - 140
DOI: 10.55074/2152-000-014-005
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1106035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الطلبة المعلمين | معلمو العلوم | مقرر العلوم | المفاهيم العلمية | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى التمكن | المفاهيم العلمية | محتوى مناهج العلوم | Mastery Level | Scientific Concepts | Science Curriculum Content
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at revealing the mastery level of student- teachers of science at the college of education at King Khalid University for the scientific concepts in the elementary stage content of science curriculum. To achieve this goal; the descriptive analytical method was ustilized. The content analysis of science curricula at the elementary stage was prepared, and a list of the scientific concepts was extracted. Accordingly, a scientific concepts test to the elementary stage students was devised. The test was administered to a sample of (16) students of the elementary education Bachelor "Science" in the College of Education at King Khalid University, at the seventh and eighth academic levels, during the first semester of the academic year 1441/1442 AH. Students' scores were processed using the One-Sample t-test, One-way ANOVA, the LSD test, and Mann-Whitney Test. The results revealed the weakness of the mastery level of the student teachers of science for the scientific concepts in the elementary stage content of science curriculum. The results revealed statistically significant differences between score means of the study sample in the four fields of scientific concepts (biology, environment, earth and space, physics and chemistry), while there were no statistically significant differences in the scores of the study sample in terms of the academic level. Accordingly, some recommendations and suggestions for further research are presented.

هدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى تمكن الطلاب معلمي العلوم بجامعة الملك خالد من المفاهيم العلمية المتضمنة بمحتوى منهج العلوم بالمرحلة الابتدائية. ولتحقيق هذا الهدف؛ استخدم المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم إعداد بطاقة تحليل محتوى مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية، واستخراج قائمة بالمفاهيم العلمية الواردة بها، وفي ضوء هذه القائمة تم إعداد اختبار المفاهيم العلمية المتضمنة في تلك المناهج. وتم تطبيق الاختبار على عينة بلغت (16) طالباً من طلاب بكالوريوس التعليم الابتدائي "علوم" بكلية التربية بجامعة الملك خالـد بالمستويين الدراسيين السابع والثـامن خـلال الفصـل الدراسي الأول مـن الـعـام الجامعي 1441/1442 هـ. وكشفت النتائج عن ضعف مستوى تمكن الطلاب معلمي العلوم (عينـة البحـث) من المفاهيم العلمية المتضمنة بمحتـوى منهج العلـوم بالمرحلة الابتدائية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات عينة البحث في المجالات الأربعة للمفاهيم العلمية (الأحياء، البيئة، الأرض والفضاء، والفيزياء والكيمياء)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات عينة البحث وفقاً للمستوى الدراسي. وانتهى البحث بتقديم قائمة بالتوصيات والبحوث المقترحة وثيقة الصلة بنتائج البحث.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.