ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة عضو هيئة التدريس ب...>الوصف

درجة ممارسة عضو هيئة التدريس بجامعة تعز فرع التربة لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Teaching Staff Member's Practice of Teaching Profession Ethics from Students Point of View at Taiz University, Turba Branch
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حيدر، عبدالواحد سعيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 339 - 367
DOI: 10.55074/2152-000-014-013
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1106076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | مهنة التدريس | الأخلاقيات المهنية | المؤسسات الجامعية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخلاقيات مهنة التدريس | درجة ممارسة | أعضاء هيئة التدريس | وجهة نظر الطلبة | Ethics of Teaching | The Degree of Practice | Teaching Staff | Students Point of View
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: This current study aims to find out to what extent teaching staff member practice ethics of teaching from students' point of view at Turba Branch, Taiz University. The study community consisted of 632 students, 237 males and 395 females who are students of the 4th level in all faculties, in 11 different majors in the academic year 2018/2019. A random sample of 164 students was selected out of the 632 students using cluster random method with a 26% from each major. The sample consisted of 56 males and 108 females from Faculty of Computers and Info. Technology, Faculty of Management and Info. Systems, Faculty of Medical and Health Sciences, and Faculty of Education, Science and Arts. The sample excluded the new majors which do not have students in the level four. The researcher used a questionnaire to measure the responses of students. It consisted of 63 items distributed to three fields. The first field consisted of 18 items, the second, of 30 item, and the third, of 15 items. The level of response ranges high, moderate, low, absent according to a quadrilateral standard. The results of the study showed the following: - The extent to which teaching staff member practice the ethics of teaching from students' viewpoint at Turba Branch, Taiz University is at low level for the three fields with total median, 2.247. - There are no statistically significant differences in the extent to which teaching staff member practice the ethics of teaching from students' viewpoint according to major variable and sex variable. The researcher has made some recommendations and suggestions.

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة درجة ممارسة عضو هيئة التدريس بجامعة تعز فرع التربة لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المستوى الرابع في جميع كليات فرع جامعة تعز بالتربة للعام الجامعي 2018/2019 م وعددهم (632) طالباً وطالبة، منهم (237) طالباً و(395) طالبة، يتوزعون على (11) تخصصاً. وتم أخذ عينة منهم بالطريقة العشوائية العنقودية بنسبة (26%) لتحقيق أهداف الدراسة الحالية وبلغ عددهم (164) طالباً وطالبة، منهم (56) طالبا و (108) طالبة. موزعين على (11) تخصصاً في (4) كليات هي: كلية الحاسبات وتقنية المعلومات، وكلية الإدارة ونظم المعلومات، وكلية العلوم الطبية والصحية، وكلية التربية والعلوم والآداب. وتم استثناء الأقسام الجديدة في جميع الكليات التي لم يصل فيها الطلبة إلى المستوى الرابع. وتمثلت أداة الدراسة باستبانة تكونت بصورتها النهائية من (63) فقرة، موزعة على ثلاثة محاور: المحور الأول يتكون من (18) فقرة، والمحور الثاني يتكون من (30) فقرة، والمحور الثالث يتكون من (15) فقرة. تتدرج الاستجابة عليها وفق مقياس رباعي (عالي -متوسط - ضعيف - منعدم)، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: - ممارسة عضو هيئة التدريس بجامعة تعز فرع التربة لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة بدرجة (ضعيف) في الثلاثة المحاور للاستبانة، وبمتوسط حسابي إجمالي (2.247). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بفرع جامعة تعز بالتربة لأخلاقيات مهنة التدريس في تعاملهم مع الطلبة (من وجهة نظر الطلبة) تعزي المتغير التخصص أو الجنس (ذكور، إناث). وتم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.