ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى التزام عضو هيئة التدريس بك...>الوصف

مدى التزام عضو هيئة التدريس بكلية الجبيل الجامعية بأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلاب

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العلياني، سعد هاشم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Aliyan, Saad ben Hashim
المجلد/العدد: ع156, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 433 - 479
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلية الجبيل
أعضاء هيئة التدريس
أخلاقيات المهنة
التعليم الجامعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بيان مدى التزام أعضاء هيئة التدريس في كلية الجبيل الجامعية بأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلاب، ولتحقيق ذلك تم تطوير استبانة طبقت على عينة بلغ عددها (340) طالبًا وطالبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلاب على المستوى الكلي ومستوى كل مجال جاءت بدرجة متوسطة. وقد احتل التعليم والتعلم المرتبة الأولى، وجاء في المرتبة الثانية مجال الصفات الشخصية، واحتل مجال العلاقات الإنسانية المرتبة الأخيرة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: توفير الدعم الكامل للأستاذ الجامعي من الناحية الاقتصادية والاجتماعية والنفسية. وإتاحة الفرصة للمعيدين والمحاضرين لمواصلة تعليمهم ومساعدتهم في تنمية قدراتهم العلمية والمهنية. ودراسة الصعوبات التي تحول دون تحقيق الأستاذ الجامعي لأدواره، ومحاولة معالجتها.

The results of this study have shown that the degree of compliance among academic faculty to the ethics of the teaching profession - from the perspective of students - is "average" on both the overall level, and on the level of each discipline. Teaching and learning came in first place, personal traits came second, and human relations came in third place. In the light of these results, the study has put forward a number of recommendations. It recommended that full support be given to university teachers, financially, socially and psychologically. It also recommended giving Teaching Assistants and Lecturers the opportunity to further their education; and to help them develop their academic and professional qualifications. The study recommended further investigation on the obstacles that stand in the way of university teachers to achieve these roles, and how to remedy them.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.