درجة تمكن طلبة معلم الصف في جامعة البعث من مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي اللازمة لتدريس الكتب المطورة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Al-Baath University Class Teacher Students Proficiency of Verbal and Nonverbal Communication Skills Required for Teaching the Developed Textbooks |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الأسود، عبدالغفور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البصيص، حاتم حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 439 - 459 |
| DOI: |
10.47015/16.4.3 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 1106177 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طلبة معلم الصف | الكتب المطورة | مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي | Class Teacher Students | The Developed Textbooks | Verbal and Nonverbal Communication Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04422nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1846907 | ||
| 024 | |3 10.47015/16.4.3 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 481454 |a الأسود، عبدالغفور |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة تمكن طلبة معلم الصف في جامعة البعث من مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي اللازمة لتدريس الكتب المطورة | ||
| 246 | |a The Degree of Al-Baath University Class Teacher Students Proficiency of Verbal and Nonverbal Communication Skills Required for Teaching the Developed Textbooks | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2020 | ||
| 300 | |a 439 - 459 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة تمكن طلبة معلم الصف بجامعة البعث من مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي اللازمة لتدريس الكتب المطورة. والكشف عما إذا كانت تختلف درجة التمكن لديهم باختلاف الجنس والمعدل التراكمي. ولتحقيق ذلك، استخدمت الدراسة مقياسا لتقييم مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي. تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا وطالبة من طلبة معلم الصف بجامعة البعث. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تمكن طلبة معلم الصف من مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي مجتمعة كانت متوسطة، وجاء بعد الاستماع التواصلي في المرتبة الأولى بدرجة تمكن جيدة بلغت (53.47 %)، ثم بعد التعبير الشفوي التواصلي بدرجة تمكن متوسطة بلغت (50.88 %)، ثم بعد الدلائل غير اللفظية على حسن الاستماع وحركات الجسم وإيماءاته بدرجة تمكن متوسطة بلغت (47.2 %)، وحل أخيرا بعد المسافة المكانية ونظائر اللغة اللفظية بدرجة تمكن متوسطة، بلغت (43.45 %). وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة التمكن من هذه المهارات لدى طلبة معلم الصف تبعا لمتغيري الجنس، والمعدل التراكمي. | ||
| 520 | |b The present study aimed to identify the degree of Al-Baath University class teacher students proficiency of verbal and nonverbal communication skills required for teaching the Developed Textbooks and to determine whether their degree of proficiency varies according to gender and cumulative average. To achieve the aims of the study, it used a scale of verbal and nonverbal communication skills. The sample of the study consisted of (70) male and female of class teacher students at Al-Baath University. The results of the study indicated that the degree of the students proficiency to both verbal and nonverbal communication skills was average. Communicative listening ranked first with a mastery degree of (53.47%); then came oral speech with an average score of (50.88%), followed by nonverbal indications on good listening, body movements and gestures with a medium score of (47.2%) and finally, proxemics and paralanguage came with a medium proficiency degree of (43.45%). The results revealed no statistically significant differences in proficiency degree of these skills according to gender and cumulative average. | ||
| 653 | |a مهارات التواصل |a تدريس الكتب المطورة |a طلبة الجامعات |a جامعة البعث | ||
| 692 | |a طلبة معلم الصف |a الكتب المطورة |a مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي |b Class Teacher Students |b The Developed Textbooks |b Verbal and Nonverbal Communication Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج16, ع4 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 016 |x 1814-9480 | ||
| 700 | |a البصيص، حاتم حسين |g Albasis, Hatem Hussein |e م. مشارك |9 82618 | ||
| 856 | |u 0151-016-004-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1106177 |d 1106177 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى الاحتياجات التدريبية في مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى طلاب معلم الصف في الجامعات السورية من وجهة نظرهم
بواسطة: الأسود، عبدالغفور مصباح منشور: (2018) -
التعاطف كمتغير منبئ بمهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الخولي، محمد عبدالعزيز عبدالعزيز منشور: (2020) -
دور الاتصال اللفظى وغير اللفظى فى فاعلية نقل المعانى للأطفال
بواسطة: النشار، نادية منشور: (2019) -
دراسة فى الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة جامعة البعث على ضوء مجموعة من المتغيرات
بواسطة: الجهنى، فاديا منشور: (2020) -
طبيعة مهارات التواصل غير اللفظي التي يمارسها المرشدون التربويون في الإرشاد الفردي
بواسطة: نصيف، شيماء رعد منشور: (2020)
