ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسس العامة لتطبيق التعلم الإ...>الوصف

الأسس العامة لتطبيق التعلم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي بليبيا: الواقع والمعوقات: كلية التربية - جامعة بنغازي نموذجاً

المصدر: المؤتمر العلمي الأول لكلية التربية جامعة سرت: استشراف مستقبل كليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
الناشر: جامعة سرت - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، أريج إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hamid, Areej Ibrahim
مؤلفين آخرين: تربح، إينور إدريس (م. مشارك) , المهدوي، سندس مفتاح (م. مشارك) , الكوافي، منال عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
مكان انعقاد المؤتمر: سرت
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: جامعة سرت - كلية التربية
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 37 - 57
رقم MD: 1106699
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | المقررات الإلكترونية | كلية التربية | جامعة بنغازي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | المقرر الإلكتروني | تصميم إلكتروني | شروط الاستخدام | E-Learning | E-Course | Electronic Design | Terms of Use
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تناول موضوع التعلم الإلكتروني من حيث الواقع والتحديات دراسة وصفية تحليلية انقسمت إلى جانبين الجانب الأول تمثل في استخدام المنهج الوصفي وذلك لمعرفة وجهات نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس، والجانب الثاني تمثل في تقديم تصور مقترح لتحويل المناهج من تقليدية إلى إلكترونية وجعلها قابلة للاستخدام من قبل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس كذلك؛ وللتحقق من ذلك تم إعداد وتصميم (استبانة) كأداة رئيسية للدراسة والتي تم من خلالها تم رصد العديد من النتائج أهمها التالي: •مفهوم التعلم الإلكتروني مفهوم مألوف لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة بنغازي، إذ أن حوالي (66.7%)، من أفراد العينة أظهروا رغبة كبيرة في توظيف التقنية في مؤسسات التعلم العالي. •اجمع أغلبية أفراد عينة الدراسة إلى أن غياب الأدوات والوسائل اللازمة لتطبيق التعلم الإلكتروني قد يكون سببا في التأخر في استخدامه في مؤسسات التعليم العالي. هذا وقد أوصت الدراسة بضرورة توافر كادر تعليمي مؤهل للتعامل مع نظام التعلم الإلكتروني مع التأكيد على إعداد البنية التحتية اللازمة لذلك، العمل على وضع قوانين وتشريعات تنظم عملية تحويل المقررات التقليدية إلى مقررات إلكترونية، توفير مناهج وبرامج إلكترونية يشرف على أعدادها وتجهيزها وتقويمها متخصصين في هذا المجال. (التعلم الإلكتروني -المقرر الإلكتروني تصميم إلكتروني -شروط الاستخدام).

The present study aimed to address the subject of e-learning in terms of reality and challenges. Descriptive and analytical study divided into two aspects. It is usable by students and faculty as well. To verify this, a questionnaire has been prepared and designed as a main tool for the study.* The concept of e-learning is a familiar concept among the faculty members of the Faculty of Education, University of Benghazi, as about (7.66%) of the respondents showed a great desire to employ technology in higher education institutions.- The majority of respondents agree that the lack of tools and tools to apply e-learning may cause delays in its use in higher education institutions. The study recommended the necessity of a qualified educational cadre to deal with the e-learning system with emphasis on preparing the necessary infrastructure for this purpose, the field (E-learning - e-course - electronic design -(terms of use).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.