| LEADER |
06658nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1847570 |
| 024 |
|
|
|3 10.36715/0328-061-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a ملكاوي، نازم محمود الأحمد
|g Malkawi, Nazem Mahmoud Alahmed
|e مؤلف
|9 319371
|
| 242 |
|
|
|a The Role of University Education and Training in Developing Future Skills from The Point of View of Professors of Jordanian Public Universities
|
| 245 |
|
|
|a دور التعليم والتدريب الجامعي في تنمية مهارات المستقبل من وجهة نظر أساتذة الجامعات الحكومية الأردنية
|
| 260 |
|
|
|b معهد الإدارة العامة
|c 2020
|g ديسمبر / ربيع الآخر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 292
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التعليم والتدريب الجامعي بمكوناته المختلفة في تنمية مهارات المستقبل من وجهة نظر أساتذة الجامعات الحكومية الأردنية البالغ عددهم ( 7616 ) أستاذا جامعيا؛ حيث تم تطوير استبانة لجمع البيانات اللازمة لقياس متغيرات الدراسة، وتم جمع البيانات من عينة عشوائية بسيطة من أساتذة الجامعات الحكومية الأردنية بلغت ( 382 ) فردا، وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى أن مستوى التعليم والتدريب بشكل عام متوسط في الجامعات الحكومية الأردنية، وكانت درجة توفر الأبعاد الفرعية للتعليم والتدريب متوسطة أيضا باستثناء بعدي بيئة التعليم وأساليب وأدوات التعليم؛ حيث كانت مرتفعة نوعا ما، وكان توفر مهارات المستقبل بدرجة متوسطة نوعا ما، وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤0.05) للتعليم والتدريب في الجامعات الحكومية الأردنية في تنمية مهارات المستقبل، وفسرت ما نسبته 67% من التغير في تنمية مهارات المستقبل، كما بينت الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية للأبعاد الفرعية للتعليم والتدريب في تنمية مهارات المستقبل، وعدم وجود أثر ذي دلالة للمتغير الفرعي أساليب وأدوات التقييم في مهارات المستقبل. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتطوير التعليم والتدريب بأساليبه ومناهجه وأدواته كنتيجة لتطور التكنولوجيا وما تحدثه من أثر في مهارات ووظائف المستقبل، وتمكين الطلبة والمتدربين من مهارات المستقبل التي تمكنهم من الحصول على وظائف واستمرار العاملين بوظائفهم الحالية والتكيف معها بل وزيادة قدراتهم وإنتاجيتهم، كما أوصت إدارة الجامعات الحكومية بضرورة التعاون مع المنظمات من القطاعين العام والخاص حول ذلك وبناء شراكات حقيقية معهم تسهم بإفادة كلا الطرفين، وبما ينعكس على تطوير التعليم والتدريب بما يخدم مهارات ووظائف المستقبل، وجعل التعليم والتدريب ومهارات المستقبل على سلم أولوياتها وخططها الاستراتيجية.
|
| 520 |
|
|
|f The study aims to identify the role of university education and training with their various components in developing the skills of the future from the point of view of the (7616) university professors of Jordanian public universities. A questionnaire has been developed to collect data needed to measure study variables. The data were collected from a simple random sample consisting of (382) professors of Jordanian public universities. After analyzing the data, the study found that the level of education and training is generally average in Jordanian public universities. The availability of the subdimensions of education and training was also moderate, with the exception of the learning environment and teaching methods and tools, which were rather high, while the availability of future skills was rather moderate. The study found a statistically significant impact at the significance level of (≤0.05) for education and training in Jordanian public universities on the development of future skills and interpreted 67% of the change in the development of future skills. The study also showed a statistically significant impact of the subdimensions of education and training on the development of future skills and no significant impact of the sub variable assessment methods and tools on future skills. The study recommended paying attention to the development of education and training with its methods, curricula, and tools as a result of the development of technology and its impact on the skills and jobs of the future. It also recommended enabling students and trainees with the skills of the future that will enable them to obtain jobs and enabling the employees to maintain their current jobs and adapt with it and even increase their capabilities and productivity. It also recommended the board of state universities the need to cooperate with organizations from the public and private sectors on this and build real partnerships with them that will contribute to the benefit of both parties, and which will reflect on the development of education and training that will serve the skills and functions of the future, and to make education, training, and skills of the future one of its top priorities and strategic plans. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a هيئة التدريس
|a مهارات المستقبل
|a الجامعات الحكومية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التعليم والتدريب الجامعي
|a مهارات المستقبل
|a الجامعات الحكومية الأردنية
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 002
|e Public Adminstration Journal
|f Al-Idara al-ąmma
|l 002
|m س61, ع2
|o 0328
|s الإدارة العامة
|v 061
|x 0256-9035
|
| 856 |
|
|
|u 0328-061-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1106920
|d 1106920
|
