ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيداغوجيا التركيب عند ادغار مو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

بيداغوجيا التركيب عند ادغار موران أو نحو براديغم جديد للتفكير في العالم

العنوان بلغة أخرى: The Pedagogy of Complexity by Edgar Morin: A New Paradigm of World Thinking
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: شرقى، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Cherke, Mohammed
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 101 - 124
DOI: 10.33685/1316-000-067-007
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1106981
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأعمال التربوية | بيداغوجيا التركيب | العلوم الإنسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيداغوجيا | تعلم | تعقيد | نسق | أهداف تعليمية | كفايات | وضعيات مشكلات | Pedagogy | Learning | Complexity | System | Educational Objectifs | Competencies | Situations Problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: حاولنا من خلال هذا المقال تناول مفهوم التركيب عند إدغار موران وركزنا بشكل خاص على الجانب البيداغوجي في أفق التعرف على موقفه من البيداغوجيا والعمل التربوي بشكل عام. وارتأينا في هذا الإطار، ولكي نفهم بشكل أفضل مشروعه البيداغوجي الذي ينهل من فلسفته التركيبية ونظرته الشمولية للفكر وللعالم، أن نحاول موضعته ضمن تاريخ الفكر التربوي حتى يتسنى لنا الوقوف على إضافاته النوعية في هذا المجال.

Through this article, we tried to address the concept of complexity by Edgar Morin, and we focused in particular on the pedagogical aspect on the horizon to identify his position on pedagogy and educational work in general. We saw in this framework, and in order to better understand his pedagogical project that draws from his structural philosophy and his holistic view of thought and the world, that we try to place it within the history of educational thought so that we can stand on its specific additions in this context.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.