ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الا...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الانفعالات الأكاديمية لطلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Scale of Academic Emotions among University Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: الدردير، عبدالمنعم أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Dardeer, Abdelmenem Ahmed
مؤلفين آخرين: عبدالسميع، محمد عبدالهادي (م. مشارك) , أحمد، شرين أحمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 16 - 48
DOI: 10.21608/MAEQ.2020.139820
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1107449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | الانفعالات الأكاديمية | المقاييس النفسية | الخصائص السيكومترية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | الانفعالات الأكاديمية | الصدق | الثبات | الاعتدالية | الاتساق الداخلي | Academic Emotions | Psychometric Properties | Validity | Stability | Internal Consistency | Moderation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

253

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لمقياس الانفعالات الأكاديمية المعد لطلاب الجامعة من خلال تحديد الصدق العاملي للمقياس وحساب ثبات المقياس باستخدام معامل الفا كرونباخ، كما تم حساب الاتساق الداخلي للمقياس بتقدير معاملات الارتباط بين درجات كل مفردة والدرجة الكلية للبعد الذى تنتمى إليه وبين درجات الطلاب على كل بعد من الأبعاد والدرجة الكلية للانفعال الذى تنتمى إليه (إيجابية أو سلبية )، وتم حساب مدى اعتدالية توزيع الدرجات للمقياس باستخدام اختبار كولومجروف، حيث تكونت عينة البحث الاستطلاعية من 386 طالب وطالبة بكليات التربية والآداب والعلوم تتراوح أعمارهم بين 20.25 و 22.42 سنة، وبينت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي وجود خمسة عوامل يتكون منها المقياس وهى الاستمتاع والفخر الأكاديمي – الغضب والملل الأكاديمي – الأمل الأكاديمي – الخجل والقلق الأكاديمي – اليأس الأكاديمي بجذور كامنة (16.226 – 11.997 – 9.652 – 7.178 – 6.841 ) بالترتيب فسرت نسبة تباين (20.283 – 14.996 – 12.065 – 8.972 – 8.551 ) بالترتيب من التباين الكلى للعبارات، كما تم التحقق من ثبات المقياس فتراوحت معاملات الفاكرونباخ بين 0.7 و 0.8 للانفعالات الإيجابية وبين 0.6 و 0.8 للانفعالات السلبية وهى معاملات قوية، ويتمتع المقياس باتساق داخلي حيث زادت معاملات الارتباط لدرجات كل مفردة بالبعد الذى تنتمى إليه ودرجات الأبعاد بالدرجة الكلية للانفعال عن 0.6 وهى معاملات ارتباط قوية، وتم التحقق من اعتدالية المقياس قيم اختبار كولومجروف عن 0.05

The current research aimed at determining the psychometric properties of academic emotions scale prepared for university students by calculating the Factorial Validity and stability of the scale using the Alpha Kronbach coefficient .The internal consistency of the scale was also calculated by estimating the correlation coefficients between the scores of each individual and the total degree of the dimension to which it belong and between the degrees of each dimension and the overall degree of emotion it belong to (positive or negative), and the moderation of the degree of moderate distribution of scores for the scale was calculated. Sample consisted of 386 male and female students in the Faculties of Education, Arts and Sciences, whose ages ranged between 20.25 and 22.42 years. Results of the Exploratory factor analysis revealed the existence of five factors: academic enjoyment and pride - anger and boredom - hope –shame and anxiety - hopelessness, The stability of the scale was also verified, so the alpha Kronbach coefficients ranged between 0.7 and 0.8 for positive emotions and between 0.6 and 0.8 for negative emotions, which are strong coefficients, and the scale has internal consistency where the correlation coefficients for each individual's degrees have increased to the dimension they belong to and the dimensions of the overall dimension of the emotion are 0.6. Correlation was strong, moderation of the scale was verified, and Kolmogorov-Smirnov test values were greater than 0.05.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.