| LEADER |
04026nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1849317 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2020.118819
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، عبدالله محمود
|q Ahmed, Abdullah Mahmoud
|e مؤلف
|9 596684
|
| 242 |
|
|
|a Racial Education:
|b A Critical Reading on The Public Education System in Israel
|
| 245 |
|
|
|a التربية العنصرية:
|b قراءة نقدية لنظام التعليم العام في إسرائيل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The current research aims to shed light on the most prominent features of Israel's public education system and its impact on the formation and of the Israeli personality believing in Zionism and its objectives through the intellectual and emotional charging process in public education schools of an ideological nature. The research presented the parameters of the educational philosophy governing this educational system, the sources of its derivation, and its explicit and implicit objectives. The study relied on the critical theory. A number of results have been achieved through a critical reading of the features of this system, which, for the most part, suggests that this system seeks to pour the minds and hearts of Israeli young people within the framework of racist, aggressive, and subversive stereotypes in the vision of oneself and vision of the other. This ultimately leads to the consolidation of many values and principles that contribute to the promotion of racist education.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى إلقاء الضوء على أبرز ملامح نظام التعليم العام في إسرائيل وتأثيره على تشكيل الشخصية الإسرائيلية المؤمنة بالصهيونية وأهدافها، وذلك من خلال عملية الشحن الفكري والعاطفي في مدارس التعليم العام ذات الطابع الأيديولوجي. وقد عرض البحث لمعالم الفلسفة التربوية الحاكمة لهذا النظام التعليمي ومصادر اشتقاقها، وأهدافه المعلنة والضمنية. وتم الاعتماد على النظرية النقدية. وقد تم التوصل إلى عددا من النتائج من خلال القراءة النقدية لملامح هذا النظام، والتي تشير في معظمها إلى أن هذا النظام يسعى إلى صب عقول وأفئدة النشء الإسرائيلي في إطار القوالب العنصرية والعدوانية والاستعلائية في رؤية الذات ورؤية الآخر، وهو ما يؤدي في النهاية إلى ترسيخ العديد من القيم والمبادئ التي تسهم في تعزيز التربية العنصرية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a الأنظمة التعليمية
|a التعليم الإسرائيلي
|a الشخصية الإسرائيلية
|a التربية العنصرية
|
| 700 |
|
|
|a سكران، محمد محمد
|q Sakran, Mohammed Mohammed
|e م. مشارك
|9 239053
|
| 700 |
|
|
|a العكش، سعيد عبدالسلام
|q Alakash, Said Abdulsalam
|e م. مشارك
|9 145306
|
| 700 |
|
|
|a محمود، يوسف سيد
|g Mahmoud, Youssef Sayed
|e م. مشارك
|9 312514
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 001
|m ع14, ج1
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_118819.html
|u 0649-014-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108319
|d 1108319
|
