ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نمط البث الغير مباشر /...>الوصف

فاعلية نمط البث الغير مباشر / اللاتزامني في إنشاء قناة افتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Indirect / Asynchronous Broadcasting Mode in Creating a Virtual Channel for Educational Technology Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمود، أسامة هلال سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 222 - 248
DOI: 10.21608/jedu.2019.108928
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الواقع الافتراضي | التحصيل المعرفي | تكنولوجيا التعليم | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البث | البث الغير مباشر / اللاتزامني | مهارات إنشاء قناة افتراضية | Broadcasting | Indirect / Asynchronous Broadcasting | Virtual Channel Creation Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على نمط البث (الغير مباشر / اللامتزامن) في إنشاء قناة افتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة المنيا للعام الدراسي 2018/2019 م ولتحقيق أهداف البحث اتبع المنهج الوصفي في الاطلاع على الدراسات والأدبيات والمنهج شبة التجريبي في قياس المتغيرات نمط البث (الغير مباشر/اللامتزامن) على المتغير التابع مهارات إنشاء قناة افتراضية، وتكونت عينة البحث (25) طالب من خلال طلاب تكنولوجيا التعليم موزعة على مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وتمثلت أدوات البحث في الاختبار المعرفي لمهارات إنشاء قناة افتراضية وبطاقة تقييم لمهارات إنشاء القناة وقدم الباحث مهارات إنشاء القناة الافتراضية من خلال تطبيقات الويب باستخدام اليوتيوب وصفحة الفيس بوك من خلال حساب مخصص لكونها نمط غير مباشر/اللاتزامني وتم تطبيق اختبار التحصيل المعرفي قبلي وبعدى وأظهرت نتائج البحث أثر نمط البث (الغير مباشر / اللامتزامن) على تنمية مهارات إنشاء قناة افتراضية في مجموعات البحث لصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the research is to identify the pattern of broadcasting (indirect / asynchronous) in creating a virtual channel for students of educational technology at the Faculty of Specific Education at Minia University for the academic year 2018/2019 AD. Broadcasting (indirect / asynchronous) on the dependent variable skills of creating a virtual channel, and the research sample consisted of (25) students through educational technology students distributed into an experimental group and a control group. The research tools consisted of a cognitive test of the skills of creating a virtual channel and an evaluation card for channel creation skills. The researcher has the skills of creating a virtual channel through web applications using YouTube and a Facebook page through an account designated for being an indirect / asynchronous pattern. Research groups for the benefit of the experimental group.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.