ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمط الفصل الافتراضي "مباشر / م...>الوصف

نمط الفصل الافتراضي "مباشر / مسجل" وأثره على التحصيل المعرفي ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية بجامعة جدة

العنوان المترجم: The Virtual Class Pattern “live / Recorded” and Its Effect on Cognitive Achievement and Achievement Motivation Among Students of The College of Education at The University of Jeddah
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البقمي، سلطان سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 667 - 713
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.70662
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1087278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفصول الافتراضية | التكنولوجيا الحديثة | التحصيل المعرفي | طلبة الجامعات | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على نمط الفصل الافتراضية (مسجل-مباشر) بدلالة تأثيرها في تنمية الجانب المعرفي ومستوى دافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية بجامعة جدة. وأعتمد البحث على مناهج الدراسات الوصفية والمنهج التجريبي. وتمثلت عينة البحث على (40) طالب. وتمثلت أدوات البحث اختبار تحصيلي، مقياس دافعية الإنجاز، إعداد الاختبار التحصيلي، إعداد مقياس دافعية التعلم. وأختتم البحث بالإشارة إلى النتائج، أهمية الفصول الافتراضية للطلاب وتأثيرها على الأنشطة التي تعطى لهم، التصميم التعليمي للفصول الافتراضية جعل الطلاب قادرين على التمييز بين أجزاء الموضوعات التي تعلموها وإدراك العلاقات فيما بينها. وجاءت التوصيات بـ ضرورة تدريب الطلاب على الفصول الافتراضية مما يزيد من كفاءة التعليم العالي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.