ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نمط البث المباشر / المت...>الوصف

فاعلية نمط البث المباشر / المتزامن في إنشاء قناة افتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Live / Asynchronous Broadcast Mode in Creating a Virtual Channel for Students of Educational Technology
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمود، أسامة هلال سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، شيماء سمير محمد (م. مشارك) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 87 - 115
DOI: 10.21608/jedu.2019.108877
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الواقع الافتراضي | التحصيل المعرفي | تكنولوجيا التعليم | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البث | البث المباشر / المتزامن | مهارات إنشاء قناة افتراضية | Broadcasting | Live / Asynchronous | Virtual Channel Creation Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على نمط البث (المباشر/ المتزامن) في إنشاء قناة افتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة المنيا للعام الدراسي 2019/ 2020م ولتحقيق أهداف البحث اتبع المنهج الوصفي في الاطلاع على الدراسات والأدبيات والمنهج شبه التجريبي في قياس المتغيرات نمط البث (المباشر/ المتزامن) على المتغير التابع مهارات إنشاء قناة افتراضية، وتكونت عينة البحث (25) طالب من خلال طلاب تكنولوجيا التعليم موزعة على مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وتمثلت أدوات البحث في الاختبار المعرفي لمهارات إنشاء قناة افتراضية وبطاقة تقييم لمهارات إنشاء القناة الافتراضية وقدم الباحث مهارات إنشاء القناة الافتراضية من خلال تطبيق الفيس بوك من خلال إنشاء غرفة الدردشة المباشرة وتم تطبيق اختبار التحصيل المعرفي قبلي وبعدي وأظهرت نتائج البحث أثر نمط البث (المباشر/ المتزامن) على تنمية مهارات إنشاء قناة افتراضية في مجموعات البحث لصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the research is to identify the pattern of broadcasting (Live / Asynchronous) in creating a virtual channel for students of educational technology at the Faculty of Specific Education at Minia University for the academic year 2019/2020 AD. The (direct / simultaneous) variable is based on the skills of creating a virtual channel, and the research sample consisted of (25) students through educational technology students distributed into an experimental group and a control group. Skills of creating a virtual channel through the Facebook application through the creation of a live chat room, and a cognitive achievement test was applied before and after. The results of the research showed the effect of the broadcast pattern (direct / simultaneous) on developing the skills of creating a virtual channel in the search groups for the benefit of the experimental group.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.