ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأبعاد التنموية لتدريب المعلم...>الوصف

الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخي في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: Developmental Dimensions of Teachers Training on Education in the Field of Climate Change within the Framework of the Comprehensive School to Meet the Challenges of the Twenty-First Century
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: غانم، تفيده سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghanem, Tafida Sayed Ahmed
المجلد/العدد: مج23, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 41 - 70
DOI: 10.21608/MKTM.2020.130607
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1108470
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | التعليم قبل الجامعي | المدرسة الشاملة | التغير المناخي | التنمية المستدامة | تحديات القرن الحادي والعشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم في مجال التغير المناخي | المدرسة الشاملة | الأبعاد التنموية | المعلمين بالتعليم قبل الجامعي | التنمية المستدامة | تحديات القرن الحادي والعشرين | Climate Change Education | Comprehensive School | Developmental Dimensions | Pre-University Education Teachers | Sustainable Development | Challenges of the Twenty-First Century
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

145

حفظ في:
المستخلص: يعد التغير المناخي من القضايا المعقدة في القرن الحادي والعشرين، ومن أولى التحديات التي تواجه التنمية في العالم؛ وفى ضوء ذلك تبرز أهمية دور التربية في تعزيز قدرات التصدي لتغير المناخ والتكيف معه من خلال عدة محاور، وتبحث هذه الورقة محور تدريب معلمي التعليم قبل الجامعي على التعليم في مجال التغير المناخي، ودعم التدريب في إطار المدرسة الشاملة، ومبادرات التعليم البيئي؛ وتستعرض هذه الورقة التغير المناخي، والتنمية المستدامة، والمدرسة الشاملة؛ وبعض الجهود الأممية في مجال برامج تدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخي، وتدريب المدارس المنتسبة لليونسكو في إطار منهج المدرسة الشاملة؛ وفى ضوء الدراسة الوصفية توصلت الباحثة إلى تحديد الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين بالتعليم قبل الجامعي على التعليم في مجال التغير المناخي، والتي تتمثل في: التعليم من أجل التنمية البيئية المستدامة، والتعليم في مجال التغير المناخي، والتربية من أجل مواجهة الكوارث الطبيعية في إطار المدرسة الشاملة، وتحديد مبادئ تدريب المعلمين بالتعليم قبل الجامعي في مجال تعليم التغير المناخي.

Climate change is considered one of the complex issues in the twenty-first century. Though, the importance of enhancing the role of education in climate change’s mitigation and adaptation capabilities emerges through several axes. This paper discusses teachers training in pre-university education of education for climate change, and support teacher’s training within the framework of comprehensive school, and environmental education initiatives. This paper reviews climate change, sustainable development, some international efforts in the field of teacher training programs on climate change education, and training schools affiliated with UNESCO within the framework of the comprehensive school curriculum. Finally, in light of the descriptive study, the researcher reaches to determine the developmental dimensions for training pre-university education teachers on climate change education, which are education for sustainable environmental development, and teaching climate change, and disasters education in comprehensive school framework. Moreover, define the principles for training pre-university education teachers on climate change education.
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.