يجب تسجيل الدخول أولا
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخي في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين
| العنوان بلغة أخرى: |
Developmental Dimensions of Teachers Training on Education in the Field of Climate Change within the Framework of the Comprehensive School to Meet the Challenges of the Twenty-First Century |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | غانم، تفيده سيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghanem, Tafida Sayed Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج23, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 41 - 70 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2020.130607 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 1108470 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم في مجال التغير المناخي | المدرسة الشاملة | الأبعاد التنموية | المعلمين بالتعليم قبل الجامعي | التنمية المستدامة | تحديات القرن الحادي والعشرين | Climate Change Education | Comprehensive School | Developmental Dimensions | Pre-University Education Teachers | Sustainable Development | Challenges of the Twenty-First Century
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
145
| LEADER | 04958nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1849464 | ||
| 024 | |3 10.21608/MKTM.2020.130607 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a غانم، تفيده سيد أحمد |g Ghanem, Tafida Sayed Ahmed |e مؤلف |9 285085 | ||
| 245 | |a الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخي في إطار المدرسة الشاملة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين | ||
| 246 | |a Developmental Dimensions of Teachers Training on Education in the Field of Climate Change within the Framework of the Comprehensive School to Meet the Challenges of the Twenty-First Century | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 41 - 70 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد التغير المناخي من القضايا المعقدة في القرن الحادي والعشرين، ومن أولى التحديات التي تواجه التنمية في العالم؛ وفى ضوء ذلك تبرز أهمية دور التربية في تعزيز قدرات التصدي لتغير المناخ والتكيف معه من خلال عدة محاور، وتبحث هذه الورقة محور تدريب معلمي التعليم قبل الجامعي على التعليم في مجال التغير المناخي، ودعم التدريب في إطار المدرسة الشاملة، ومبادرات التعليم البيئي؛ وتستعرض هذه الورقة التغير المناخي، والتنمية المستدامة، والمدرسة الشاملة؛ وبعض الجهود الأممية في مجال برامج تدريب المعلمين على التعليم في مجال التغير المناخي، وتدريب المدارس المنتسبة لليونسكو في إطار منهج المدرسة الشاملة؛ وفى ضوء الدراسة الوصفية توصلت الباحثة إلى تحديد الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين بالتعليم قبل الجامعي على التعليم في مجال التغير المناخي، والتي تتمثل في: التعليم من أجل التنمية البيئية المستدامة، والتعليم في مجال التغير المناخي، والتربية من أجل مواجهة الكوارث الطبيعية في إطار المدرسة الشاملة، وتحديد مبادئ تدريب المعلمين بالتعليم قبل الجامعي في مجال تعليم التغير المناخي. | ||
| 520 | |b Climate change is considered one of the complex issues in the twenty-first century. Though, the importance of enhancing the role of education in climate change’s mitigation and adaptation capabilities emerges through several axes. This paper discusses teachers training in pre-university education of education for climate change, and support teacher’s training within the framework of comprehensive school, and environmental education initiatives. This paper reviews climate change, sustainable development, some international efforts in the field of teacher training programs on climate change education, and training schools affiliated with UNESCO within the framework of the comprehensive school curriculum. Finally, in light of the descriptive study, the researcher reaches to determine the developmental dimensions for training pre-university education teachers on climate change education, which are education for sustainable environmental development, and teaching climate change, and disasters education in comprehensive school framework. Moreover, define the principles for training pre-university education teachers on climate change education. | ||
| 653 | |a المعلمين |a التعليم قبل الجامعي |a المدرسة الشاملة |a التغير المناخي |a التنمية المستدامة |a تحديات القرن الحادي والعشرين | ||
| 692 | |a التعليم في مجال التغير المناخي |a المدرسة الشاملة |a الأبعاد التنموية |a المعلمين بالتعليم قبل الجامعي |a التنمية المستدامة |a تحديات القرن الحادي والعشرين |b Climate Change Education |b Comprehensive School |b Developmental Dimensions |b Pre-University Education Teachers |b Sustainable Development |b Challenges of the Twenty-First Century | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 006 |m مج23, ع6 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 023 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-023-006-002.pdf |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_130607.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1108470 |d 1108470 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء القدرة على مقاومة آثار التغير المناخي في الأردن
بواسطة: صالح، رنا صالح موسى منشور: (2013) -
الأبعاد المتوقعة للتغير المناخي علي الطاقة المتجددة - طاقتي الشمس والرياح في الأردن
بواسطة: شحادة، نعمان عابد منشور: (2015) -
أثر التغير في الأمطار والحرارة على إنتاج المحاصيل الحقلية في محافظة الكرك - الأردن
بواسطة: الطيطي، أنس محمد أحمد منشور: (2020) -
تضمين مفاهيم التكيف مع التغير المناخي في ضوء اتجاه "STEAM" في مناهج المدارس الثانوية للمتفوقين في العلوم والتكنولوجيا
بواسطة: غانم، تفيده سيد أحمد منشور: (2021) -
تركيز ثاني اكسيد الكربون في الهواء 379° جزءاً في المليون وهو الأعلى خلال 650 ألف سنة
بواسطة: زاوي، رابح منشور: (2020)
