ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برمجية الكتاب الإل...>الوصف

أثر استخدام برمجية الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم في وحدة النظام الشمسي في محافظة عجلون

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Interactive E-Books Software Utilization in the Development of Fourth Grade Students’ Achievement in Science (The Unit of the Solar System) in Ajloun Governorate
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: بني فواز، سامر محمود عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 32
DOI: 10.21608/jedu.2018.107662
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتاب الإلكتروني التفاعلي | تدريس العلوم | التحصيل الدراسي | المرحلة الأساسية | عجلون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب الإلكتروني التفاعلي | التحصيل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في وحدة النظام الشمسي في مادة العلوم للمرحلة الأساسية في محافظة عجلون. ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد اختبار تحصيل إضافة إلى مادة المعالجة التجريبية المتمثلة في الكتاب الإلكتروني. وتم تطبيق أداة القياس على مجموعتي البحث المجموعة التجريبية شملت (٣٣) طالبة بمدرسة سكرين الأساسية وعلمت بالكتاب الإلكتروني التفاعلي كمجموعة تجريبية، والمجموعة الثانية (٣٢) طالبة علمت بالطريقة التقليدية المعتادة كمجموعة ضابطة. توصل البحث إلى النتائج الآتية: - عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة ومتوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي التي درست بالكتاب المدرسي على الاختبار التحصيلي. - عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة ومتوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد على فاعلية الكتاب الإلكتروني التفاعلي في رفع تحصيل الطالبات. بناء على النتائج أوصي الباحث بضرورة تعريف معلمي العلوم بمهارات استخدام البرمجيات التعليمية، وكيفية ممارستها وتطبيقها داخل الحصص الصفية والعمل على إجراء المزيد من الدراسات لمعرفة مدى فاعلية استراتيجيات تدريسية حديثة منها الوسائط المتعددة، واقتراح استراتيجيات تعليمية وتصميمها وتجريبها معتمدة على الحاسوب وتطبيقاته في المواد الدراسية المختلفة، عقد دورات تدريبية للمعلمين حول إعداد برمجيات تعليمية واستخدامها.

The research aimed to identify the impact of Interactive e book Software Utilization in the Development of the Fourth Grade Students’ Achievement in Science (the unit of the solar system) in Ajloun Governorate. The researcher designed an achievement test in addition to the e book to achieve this aim. The study tools were applied on the two research groups: the experimental group which comprised (33) students from Sukreen Basic School, were taught by through the interactive electronic textbook. The second group which is the control group, consisted of (32) students were taught by using the usual traditional teaching method. The findings of the study. The study revealed the following results: - There were no statistically significant differences between the means of the grades of the experimental group students and those of the control group students as scored in the pre-test applied by the textbook in the achievement test. - There were statistically significant differences between the means of the grades of the experimental group students and those of the control group students as scored in the post-test of the interactive e book in the achievement test in favor of the experimental group. This indicates that studying through is more efficient and has an active role in improving the students’ achievement level. In light of the above mentioned results, the researcher recommends to: - Raise science teachers’ awareness of educational software utilization skills and how to apply them inside the classrooms. - Conduct more studies to identify the importance of applying effective and modern teaching methods such as multi-manners and approaches. -Suggesting, designing and implementing computer-based educational strategies and applying them on different subjects. - Organizing training workshops for teachers on designing and utilization of educational software.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.