ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نمط التفاعل بمنصة التعلم ا...>الوصف

أثر نمط التفاعل بمنصة التعلم الإلكترونية Schoology في تنمية مهارات إنتاج الصورة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Interaction Style of the Schoology in Developing the Skills of Digital Image Production among Students of Instructional Technology
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: جميل، شيماء ربيع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك) , كامل، آمال ربيع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 55 - 83
DOI: 10.21608/jedu.2018.107667
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108511
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفاعلات التعليمية الإلكترونية | منصة التعلم الإلكترونية Schoology | مهارات إنتاج الصورة الرقمية | طلبة الجامعات | جامعة المنيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط التفاعل | منصة التعلم الإلكترونية Schoology | مهارات إنتاج الصورة الرقمية | Interaction Style | Schoology | Skills of Digital Image Production
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن نمطي التفاعل (تفاعل المتعلم مع المتعلم، تفاعل المتعلم مع المعلم) بمنصة التعلم الإلكترونية Schoology في تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، واستخدم المنهج الوصفي لجمع المعلومات وتصنيفها ومعالجتها وتحليلها تحليلا كافيا ودقيقا لاستخلاص دلالتها والوصول إلى نتائج وتعميمات عن الموضوع محل البحث، والمنهج شبه التجريبي لاستقصاء دور المتغير المستقل ودراسة أثره على المتغير التابع للتحقق من صحة فروض البحث، واستخدم المنهج التكنولوجي الذي يقوم على تصميم وتطوير وتقويم البيئة التي تم تصميها. تكونت عينة البحث من (44) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة، قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة المنيا تم اختيارهم بطريقة عشوائية تم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين كل مجموعة بها (22) طالبا وطالبة. وتمثلت الأدوات في قائمة مهارات إنتاج الصور الرقمية، وبطاقة ملاحظة الصور الرقمية وبطاقة تقييم منتج الصور الرقمية، وأظهرت النتائج فاعلية منصة التعلم الإلكترونيةSchoology القائمة على تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وأن استخدام نمط التفاعل المعتمد على تفاعل المتعلم مع المتعلم كان أفضل من نمط تفاعل المتعلم مع المعلم في درجات بطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم المنتج النهائي.

The search aims to discover the effect of difference between some of kinds of interaction (interaction student with student- interaction student with teacher) in the Schoology of development of skills of digital photos’ production for students of instrucational technology, faculty of specific education, using the description way to collect information and classify, process and analyze them adequately and accurately to reach to results of the research and a semi-experimental approach to investigate the role of the independent variable and studies its effect on the variable that prove research hypotheses, and use a technological approach that is based on the design, development and evaluation of the environment that is designed. The model of the research contain 44 students from the fourth group of educational technology department, faculty of specific education, El Mini University that are chosen in random way and divide them to two experimental groups ,each group contain 22 student. The tools are represented in the list of digital photos’ production ,the card of digital photos ‘observation and the card of assessment of digital photos’ production. The results of the schoology that based on development the skills of digital photos’ production for students of educational technology proved that based on interaction of student with student was better than interaction student with teacher in the card of observation and the card of assessment of the final production.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.