ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الشراكة المجتمعية في تعزيز...>الوصف

دور الشراكة المجتمعية في تعزيز الحوار بالمدارس الثانوية للبنات من وجهة نظر المعلمات: صيغة مقترحة

العنوان المترجم: The Role of Community Partnership in Promoting Dialogue in Girls 'secondary Schools from The Female Teachers' Point of View: Suggested Form
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكليب، أمل بنت عبدالله بن راشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العتيبى، بدر بن جويعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 51 - 105
DOI: 10.21608/jfust.2020.118859
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحوار | المعلمات | المدارس الثانوية | المدرسة والمجتمع | الشراكة المجتمعية | مدينة الرياض | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على دور الشراكة المجتمعية في تعزيز الحوار بالمدرسة الثانوية للبنات من وجهة نظر المعلمات، صيغة مقترحة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان، والتي تم تطبيقها على معلمات المدارس الثانوية الحكومية للبنات بمدينة الرياض والبالغ عددهم (233) معلمة. وتطرقت الدراسة إلى الشراكة المجتمعية من حيث مفهومها، وأهدافها، وأنواعها، وأهميتها. كما تطرقت إلى الحوار من حيث مفهومه، وأهميته، والمعوقات التي تواجه ممارسة الحوار. وكشفت الدراسة عن العلاقة بين الشراكة المجتمعية وتعزيز الحوار في المدارس الثانوية. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير التخطيط العملية التربوية بهدف التركيز على تجسيد الشراكة المجتمعية وتفعيل الحوار في الأهداف العامة للتعليم في الخطط المستقبلية لتبي الشراكة المجتمعية والحوار في الخطط والبرامج الجديدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.