ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات إدارة أزمة COVID-19 بمر...>الوصف

معوقات إدارة أزمة COVID-19 بمرحلة التعليم الأساسي في مصر وسبل التغلب عليها على ضوء خبرة جمهورية الصين الشعبية

العنوان بلغة أخرى: Constrains of Covid-19 Crisis Management in Basic Education in Egypt and Ways to Overcome them in Light of the People’s Republic of China Experience
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، عبير أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، هدى معوض عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 204 - 341
DOI: 10.21608/jfust.2020.122265
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الأزمات | فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الأساسي | المؤسسات المصرية | التجربة الصينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة أزمة | مرحلة التعليم الأساسي | جمهورية الصين الشعبية | Covid-19 Crisis Management | Basic Education | People’s Republic of China Experience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
المستخلص: This research aimed at revealing the range of the Egyptian experience success in managing covid-19 crisis in basic education, and how to overcome the constrains of this experience success considering the experience of People’s Republic of China. This is to set some proposed procedures and controls that guarantee success and continuity for this experience, not only under these emergency conditions but also to take it as a continuous approach for Egyptian education. To achieve that aim, a questionnaire of (57) phrases was prepared and applied to a random sample of (1239) teachers in basic education in Egypt. The sample was distributed on (13) of the Egyptian governorates. The research was based on both descriptive and comparative approaches. The results yielded that there is a shortcoming in technology skills of the teachers and in the role of both the Edmodo platform and educational channels of the television as an educational alternative under corvid-19 crisis. In addition, most of the sample members agreed on that research projects are not an effective alternative for evaluating students. Considering what the results yielded, the research ended with developing some suggested procedures to overcome the constrains of covid-19 crisis management in Egypt and ways to overcome them in light of the People’s Republic of China experience.

استهدف البحث الحالي الكشف عن مدى نجاح تجربة مصر في إدارة أزمة covid-19 بمرحلة التعليم الأساسي، ومحاولة التغلب على معوقات نجاح هذه التجربة على ضوء خبرة جمهورية الصين الشعبية، في محاولة لوضع إجراءات وضوابط مقترحة تضمن لهذه التجربة النجاح والاستمرارية ليس فقط في ظل الظروف الطارئة وإنما لاتخاذها نهج مستمر للتعليم المصري، وللوصول إلى نتائج البحث تم إعداد استبانة مكونة من (٥٧) عبارة طبقت على عينة عشوائية قوامها (١٢٣٩) معلم من معلمي التعليم الأساسي في مصر، موزعة على (13) محافظة من محافظات مصر، وتم الاعتماد على المنهج المقارن بمداخله الوصف والتحليل والتفسير والتنبؤ، وتوصلت النتائج إلى وجود قصور في المهارات التكنولوجية لدى المعلمين، وكذلك في دور كل من منصة Edmodo والقنوات التعليمية بالتليفزيون كبديل تعليمي في ظل أزمة covid-19 كما أجمع معظم أفراد العينة على أن المشروعات البحثية لا تعد بديلا فعالا في تقييم الطلاب، وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث، انتهي البحث بوضع بعض الإجراءات المقترحة للتغلب على معوقات إدارة أزمة covid-19 بمرحلة التعليم الأساسي في مصر على ضوء خبرة جمهورية الصين الشعبية.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.