| LEADER |
05723nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1849670 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، حسام محمود زكي
|g Ali, Hossam Mahmoud Zaki
|e مؤلف
|9 278452
|
| 245 |
|
|
|a نمذجة العلاقات بين الحديث الذاتي الأكاديمي والمنافسة وقلق الإحصاء لطلاب الدراسات العليا
|
| 246 |
|
|
|a Modeling of Relationships between Academic Self-Talk, Competition, Statistics Anxiety among Post-Graduate Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 543 - 600
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لتعرف مستوى الحديث الذاتي الأكاديمي ببعديه (الإيجابي والسلبي) والمنافسة ببعديها (السوية والمفرطة) وقلق الإحصاء (بدرجته الكلية)، وبيان العلاقة بين متغيرات الدراسة، إضافة لبيان مطابقة النموذج البنائي المقترح لتفسير العلاقات بين الحديث الذاتي الأكاديمي ببعديه (الإيجابي والسلبي) كمتغير مستقل والمنافسة ببعديها (السوية والمفرطة) كمتغير وسيط وقلق الإحصاء (بدرجته الكلية) كمتغير تابع، وكشف التأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين متغيرات الدراسة، على عينة أساسية من طلاب الدراسات العليا قوامها 241 من جامعتي المنيا وبنها، ولتحقيق ذلك تم بناء ثلاثة مقاييس من جانب الباحث لمتغيرات الدراسة، ومما أسفرت عنه النتائج: أن مستوى كل من الحديث الذاتي الأكاديمي الإيجابي والمنافسة السوية كانا مرتفعين، أما مستوى الحديث الذاتي الأكاديمي السلبي كان منخفضا، بينما كان مستوى كل من المنافسة المفرطة وقلق الإحصاء متوسطين، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الحديث الذاتي الأكاديمي الإيجابي والمنافسة السوية، بينما ارتبط الحديث الذاتي الأكاديمي الإيجابي بصورة سالبة دالة إحصائيا بالحديث الذاتي الأكاديمي السلبى وقلق الإحصاء، كما كانت علاقة الحديث الذاتي الأكاديمي السلبي بالمنافسة السوية سالبة دالة إحصائيا، بينما كانت العلاقة موجبة دالة إحصائيا بالمنافسة المفرطة وقلق الإحصاء، كما ارتبطت المنافسة السوية ارتباطا سالبا دالا إحصائيا بالمنافسة المفرطة، كما كانت علاقة المنافسة المفرطة سالبة دالة إحصائيا بقلق الإحصاء لعينة الدراسة، كما تطابق النموذج البنائي المقترح مع مصفوفة الارتباط، كما كان هناك تأثير سببي موجب مباشر وغير مباشر لمتغيرات الدراسة على النحو الموضح في متن الدراسة، وتم صياغة بعض التوصيات التي يمكن أن تسهم في تحسين وضع طلاب الدراسات العليا وتحسين عملية البحث العلمي لديهم، مما قد ينعكس على العملية التعليمية بصورة إيجابية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aim to identify the level of academic self-talk (positive and negative) and competition (good and Hypercompetition) and Statistics anxiety (with its total degree), and the statement of the relationship between the study variables, and the statement of conformity to the structural model, to Clarification the relationships between the study variables, on a sample of 241 graduate students from my university Minia and Benha, three measures were built for the researcher, and from the results: The level of both positive academic speech and competition (good) was high and the level of negative academic talk was weak, while the level of Hypercompetition and statistical anxiety was moderate, and there was a correlation relationship between the variables as shown in the study drawing In the study, there was also a congruence of the structural model with the correlation matrix, and there was a direct and indirect positive effect Among the variables of the study, Some recommendations were made.
|
| 653 |
|
|
|a الحوار الذاتي
|a طلبة الدراسات العليا
|a القدرات التنافسية
|a قلق الإحصاء
|
| 692 |
|
|
|a الحديث الذاتي الأكاديمي الإيجابي
|a الحديث الذاتي الأكاديمي السلبي
|a المنافسة السوية
|a المنافسة المفرطة
|a قلق الإحصاء
|a طلاب الدراسات العليا
|b Positive Academic Self-Talk
|b Negative Academic Self-Talk
|b Good Competition
|b Hypercompetition
|b Statistics Anxiety
|b Post-Graduate Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 007
|m ع14, ج7
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-014-007-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108646
|d 1108646
|
