التعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Identifying Gifted Underachiever Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العقاد، هديل محمد فهد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العودات، علي مصلح (مشرف), كنعان، عيد محمد عيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 1108675 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
454
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني في الأردن من خلال دراسة أثر مجموعة من العوامل والمتغيرات، كما هدفت إلى توفير مقياس ذو خصائص سيكومترية مقبولة للتعرف على هذه الفئة من الموهوبين في الأردن. استخدمت الدراسة المنهج المختلط للتعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني في الأردن، عن طريق استخدم المنهج الوصفي المقارن في الجزء الكمي والمقابلات شبه المعمقة في الجزء النوعي. وقد شارك في الدراسة (349) طالبا من الطلبة الموهوبين تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز من الصفوف الثامن- الثاني عشر، حيث كان عدد الطلبة الموهوبين مرتفعي التحصيل (220)، وعدد الطلبة الموهوبين متدني التحصيل (129). أظهرت النتائج تمتع المقياس بخصائص سيكومترية مقبولة تبرر استخدامه في التعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة تعزى لمتغير الجنس، والمرحلة الدراسية، والمنطقة الجغرافية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين مجموعة الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني ومجموعة الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المرتفع على بعد مفهوم الموهبة، والاتجاهات نحو المعلمين، والاتجاهات نحو المدرسة، والدافعية والتنظيم الذاتي. أظهرت نتائج المقابلات مع أربعة من الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني وجود مجموعة من العوامل التي تؤثر في تحصيل الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، متمثلة بالعوامل النفسية الداخلية، واتجاهات الطلبة، والبيئة التعليمية، حيث تعتبر هذه العوامل مؤشرات ذات أهمية قصوى في تحديد الأسباب التي تؤدي إلى تدني التحصيل لدى الطلبة الموهوبين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة لمهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين بمدارس الملك عبدالله الثاني للتميز والطلبة ذوي التحصيل المرتفع في المدارس الحكومية
بواسطة: أبو كوان، أسماء ممدوح محمد منشور: (2010) -
تقييم التفكير الناقد عند الطلبة الموهوبين الملتحقين بالبرامج الخاصة والطلبة ذوي التحصيل المرتفع والعاديين في المدارس العادية : دراسة مقارنة في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: خلف، رامي أحمد محمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى برنامج القبعات الست في تحسين مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين في عينة أردنية
بواسطة: الزيادات، محمد توفيق عليان منشور: (2014) -
العلاقة الارتباطية بين الموهبة ودرجة ممارسة النشاطات الرياضية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في إقليم الوسط في الأردن
بواسطة: الحسيني، عبدالعزيز محمد عبدالله منشور: (2016) -
واقع التوزيع النسبي الديموغرافي للطلاب الموهوبين فى الأحساء
بواسطة: البوسيف، وليد بن خالد بن إبراهيم منشور: (2020)
