ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Identifying Gifted Underachiever Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: العقاد، هديل محمد فهد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العودات، علي مصلح (مشرف) , كنعان، عيد محمد عيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 139
رقم MD: 1108675
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

522

حفظ في:
LEADER 04305nam a22003617a 4500
001 1526402
041 |a ara 
100 |9 596852  |a العقاد، هديل محمد فهد  |e مؤلف 
245 |a التعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني في الأردن 
246 |a Identifying Gifted Underachiever Students in Jordan 
260 |a إربد  |c 2020 
300 |a 1 - 139 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3803 
520 |a  هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني في الأردن من خلال دراسة أثر مجموعة من العوامل والمتغيرات، كما هدفت إلى توفير مقياس ذو خصائص سيكومترية مقبولة للتعرف على هذه الفئة من الموهوبين في الأردن. استخدمت الدراسة المنهج المختلط للتعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني في الأردن، عن طريق استخدم المنهج الوصفي المقارن في الجزء الكمي والمقابلات شبه المعمقة في الجزء النوعي. وقد شارك في الدراسة (349) طالبا من الطلبة الموهوبين تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز من الصفوف الثامن- الثاني عشر، حيث كان عدد الطلبة الموهوبين مرتفعي التحصيل (220)، وعدد الطلبة الموهوبين متدني التحصيل (129). أظهرت النتائج تمتع المقياس بخصائص سيكومترية مقبولة تبرر استخدامه في التعرف على الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة تعزى لمتغير الجنس، والمرحلة الدراسية، والمنطقة الجغرافية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين مجموعة الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني ومجموعة الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المرتفع على بعد مفهوم الموهبة، والاتجاهات نحو المعلمين، والاتجاهات نحو المدرسة، والدافعية والتنظيم الذاتي. أظهرت نتائج المقابلات مع أربعة من الطلبة الموهوبين ذوي التحصيل المتدني وجود مجموعة من العوامل التي تؤثر في تحصيل الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، متمثلة بالعوامل النفسية الداخلية، واتجاهات الطلبة، والبيئة التعليمية، حيث تعتبر هذه العوامل مؤشرات ذات أهمية قصوى في تحديد الأسباب التي تؤدي إلى تدني التحصيل لدى الطلبة الموهوبين. 
653 |a الطلبة الموهوبين  |a التحصيل الدراسي  |a الأردن 
700 |a العودات، علي مصلح  |g Al Odat, Ali M.  |e مشرف  |9 148926 
700 |a كنعان، عيد محمد عيد  |g Kanaan, Eid Mohamed  |e مشرف  |9 299774 
856 |u 9802-003-007-3803-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3803-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3803-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3803-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3803-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3803-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3803-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3803-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3803-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3803-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3803-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3803-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1108675  |d 1108675 

عناصر مشابهة