ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الرحلات المعرفية عبر ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) في تدريس التربية الفنية لتنمية المهارات الحياتية والفنية اليدوية لدى طالبات المرحلة الثانوية الفنية

العنوان بلغة أخرى: Using Web Quests in the Field of Art Education to Develop the Students of the Technical Secondary Stage
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: علي، زينب محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Zainb Mahmoud Ahmed
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 56
DOI: 10.21608/seaf.2019.102303
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1108710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي الفني | تدريس التربية الفنية | المهارات الحياتية | المهارات الفنية اليدوية | استراتيجيات التدريس | الرحلات المعرفية عبر الويب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يشهد العالم المعاصر قفزات سريعة ومتطورة في تكنولوجيا المعلومات حتى أنها أصبحت سمة من سمات المجتمعات العصرية. وإن إيقاع التغير التقني يفرض على الجميع دون استثناء التهيؤ والاستعداد للتغير، ففي عالم مطرد الثوابت على مر العصور أن التعليم هو أحد الحاجات الأساسية، بل هو الوسيلة لتحقيق الحاجات الأساسية الأخرى الضرورية والملحة للإنسان، فالتعليم وما ينتج عنه من تعلم هو الثروة الفعلية والقيمة المضافة المتجددة التي تشكل أحد حصون الأمن والأمان للوطن والمواطن الذي يواجه مستقبلاً تتلاحق أحداثه في مسارات لحظية وتنبئ إحداثياته بالتعقد والتشابكات العنكبوتية، ومن ثم فإن الإعداد له يتطلب تنمية قدرات الإبداع من خلال تفتيح كل نوافذ العقل، وإعمال كل أنواع التفكير واستثمار كل المتاح من ذكاوات، واستخدام كل مصادر التعلم التي تخرجها التكنولوجيا. ورغم تعدد محاولات بناء الوحدات التدريسية والبرامج والاستراتيجيات في مجالات التربية الفنية بهدف تنمية المهارات الحياتية والفنية اليدوية لدى المتعلمين إلا أن تلك المحاولات لازالت تحتاج إلى استخدام الاستراتيجيات الحديثة في التدريس. وقد دلت بعض الدراسات التجريبية على أن استخدام استراتيجيات حديثة يكون فيها المتعلم هو محور العملية التعليمية قد يسهم في إكساب القيم والمهارات وتنشيط القدرات العقلية والابتكارية وتكوين الاتجاه الإيجابي نحو ما يدرسه من مقررات. لذا يحاول البحث الحالي الاستفادة من الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في تنمية المهارات الحياتية والفنية اليدوية لدى طالبات المرحلة الثانوية الفنية.

The modern world is witnessing rapid and sophisticated advances in information technology, which has become a feature of modern societies. In a world of steadily established constants throughout the ages, education is one of the basic needs. It is the means to fulfill other basic needs that are necessary and urgent to man. Education and the resulting learning are the real wealth and the added value of renewable energy. Which is one of the strongholds of security and security for the homeland and the citizen facing a future that is traced events in the paths of the moment and predict the coordinates complexity and interconnected spider, and therefore the preparation requires the development of creativity through the lightening of all the windows of the mind, The realization of all kinds of thinking, the investment of all available recollections, and the use of all the learning resources that technology produces. Despite the numerous attempts to build teaching units, programs and strategies in the areas of art education in order to develop the skills of life and art manual among learners, but those attempts still need to use modern strategies in teaching. Some empirical studies have shown that the use of modern strategies in which the learner is the focus of the educational process may contribute to the acquisition of values and skills and the activation of mental and innovative abilities and the formation of a positive trend towards the courses taught. Therefore, the present research attempts to make use of web-based cognitive journeys in the development of the life skills and artistic skills of secondary technical students.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.