ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات استخدام المنصات التعلي...>الوصف

متطلبات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء التحول الذكي للجامعات: دراسة لآراء أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Using Electronic Educational Platforms in Light of Opinions the Smart Transformation of Universities: A Study of Faculty Members at Menofia University
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سمحان، منال فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Samhan, Manal Fathy
مؤلفين آخرين: علي، أسماء فتحي السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 237 - 350
DOI: 10.21608/jfust.2021.48769.1159
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | التطبيقات الإلكترونية | الواقع الافتراضي | الجامعات المصرية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات | المنصات التعليمية الإلكترونية | التحول الذكي للجامعات | أعضاء هيئة التدريس | Requirements | Electronic Educational Platforms | Smart Transformation of Universities | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

559

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على متطلبات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء التحول الذكي للجامعات، وقد تم استخدام المنهج الوصفي؛ لمناسبته لموضوع البحث وطبيعته. وقد تكونت عينة البحث من عدد (١٩٧) عضوا هيئة تدريس بجامعة المنوفية، ولتحقيق أهداف البحث قاما الباحثتان بتصميم استبانة كأداة للتعرف على درجة أهمية توفير متطلبات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء التحول الذكي للجامعات وفقا لآراء أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية، وتم استخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والترتيب واختبار (ت) T-test، وتحليل التباين أحادي الاتجاهAnova-one way ، واختبار (LSD)، ومعامل ألفا كرونباخ. وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة موافقة أعضاء هيئة التدريس على أهمية توافر متطلبات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية بالتعليم الجامعي في ضوء التحول الذكي للجامعات جاءت بدرجة كبيرة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس حول الموافقة على أهمية توافر متطلبات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء التحول الذكي للجامعات تعزي لمتغير (النوع - نوع الكلية - الرتبة الأكاديمية)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس حول الموافقة على أهمية توافر متطلبات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء التحول الذكي للجامعات تعزي لمتغير (سنوات الخبرة) لصالح سنوات الخبرة الأقل، وتم تقديم رؤية مقترحة لتوفير متطلبات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية بالتعليم الجامعي في ضوء التحول الذكي للجامعات بما يعرز من استخدامها بكفاءة وفاعلية وتحقيق الأهداف المرجوة منها.

The current research aimed to identify the requirements for using electronic educational platforms in light of the smart transformation of universities, and the descriptive approach was used; Relevancy to the topic of research and its nature. The research sample consisted of (197) faculty members at Menofia University, and in order to achieve the research objectives, the two researchers designed a questionnaire as a tool to identify the degree of importance of providing requirements for the use of electronic educational platforms in light of the smart transformation of universities according to the opinions of the faculty members at Menofia University, and the frequency and proportions were used. Percentages, arithmetic means, standard deviations, ranking, T-test, Anova-one way analysis of variance, LSD, and Cronbach's alpha coefficient The research has resulted in a set of results, the most important of which are: The degree of faculty members ’approval of the importance of the availability of requirements for the use of electronic educational platforms in university education in light of the smart transformation of universities came to a large extent, the absence of statistically significant differences between the averages of the responses of faculty members about the approval of the importance of The availability of requirements for the use of electronic educational platforms in light of the smart transformation of universities attributable to the variable (type - type of college - academic rank), and the existence of statistically significant differences between the averages of the responses of faculty members regarding the approval of the importance of the availability of requirements for the use of electronic educational platforms in light of the smart transformation of universities that are attributable For the variable (years of experience) in favor of less years of experience, a proposed vision was presented to provide requirements for the use of electronic educational platforms in university education in light of the smart transformation of universities to enhance their efficient and effective use and achieve the desired goals.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.