| LEADER |
03839nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1849858 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2018.107848
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 596940
|a أحمد، غادة عبدالباسط محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجية التفكير المتشعب في تدريس المواد الفلسفية في تنمية مهارات اتخاذ القرار لطلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Strategy of Thinking in the Teaching of Philosophical Materials in the Development of Decision Making Skills for High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف فاعلية استراتيجية التفكير المتشعب في تدريس المواد الفلسفية في تنمية مهارات اتخاذ القرار لطلاب المرحلة الثانوية بمحافظة المنيا، وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الثالث الثانوي، وعددهم (150) طالب وطالبة التابعين لإدارة المنيا التعليمية وتم تقسيمهم كالآتي: المجموعة الضابطة وعددها (75) طالب وطالبة، وشملت (37) طالب، (38) طالبة، بينما المجموعة التجريبية عددها (75) طالب وشملت (39) طالب، وعدد (36) طالبة، واستخدم الباحث لغرض البحث المنهجين: المنهج الوصفي والمنهج شبه تجريبي وتم استخدام اختبار اتخاذ القرار المعد خصيصاً للمرحلة الثانوية، وأظهرت النتائج "وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة ودرجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مواقف مهارات اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية".
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the research was to identify the effectiveness of the strategy of thinking in the teaching of philosophical subjects in the development of decision-making skills for secondary students in Minia Governorate. The sample consisted of (150) students from the Minia Educational Administration. They were divided as follows (37) students, (38) students, while the experimental group number (75) students and included (39) students, and the number of (36). The researcher used the two methods: (descriptive approach and semi-experimental approach). A specially designed decision-making test was used for secondary school The results showed a statistically significant difference between the average scores of the control group and the experimental group students in the remote application to test the decision-making skills of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a إستراتيجية التفكير المتشعب
|a تدريس المواد الفلسفية
|a مهارات اتخاذ القرار
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير المتشعب
|a مهارات اتخاذ القرار
|b Hyper-Thinking
|b Decision-Making Skill
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 063
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-017-063.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_107848.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108841
|d 1108841
|
