ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعلم المقل...>الوصف

فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية المهارات المحاسبية والتفكير الناقد لطلاب المدارس الثانوية الفنية التجارية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Flipped Learning Strategy on Developing Accounting and Critical Thinking Skills for Commercial Technical Secondary School Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، ماجدة الشنبكي عبداللطيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شريف، سامي محمد شلبي (مشرف) , الحجرى، حنان السيد عبدالرحمن (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 193 - 254
DOI: 10.21608/JSU.2019.91547
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير | المواد التجارية | طلبة المرحلة الثانوية | التعليم الفني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المقلوب | التفكير الناقد | المدارس الثانوية الفنية التجارية | محاسبة مالية | Flipped Learning | Critical Thinking | Commercial Technical Secondary School | Financial Accounting
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية المهارات المحاسبية والتفكير الناقد لطلاب المدارس الثانوية الفنية التجارية، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمهارات المحاسبية وقائمة بمهارات التفكير الناقد في المحاسبة المالية، كذلك قامت بإعداد اختبار مواقف أدائية واختبار تفكير ناقد، ثم قامت باختيار وحدتين وإعدادهم وفقا لاستراتيجية التعلم المقلوب، ولقياس الفاعلية تم اختيار عينة البحث وتكونت من مجموعتين احدهما ضابطة وعددها (٤٠) طالبة، والأخرى تجريبية وعددها (٤٠) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي الفني التجاري، وتم تطبيق أداتي البحث قبليا وبعديا على عينة البحث، وبتحليل النتائج إحصائيا وجد أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين (التجريبية، الضابطة) في التطبيق البعدي لأدوات البحث لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصى البحث بمجموعة من التوصيات من أهمها: ضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب في المقررات التجارية الأخرى لما له من أهمية ونتائج جيدة.

This study aimed at identifying The Effectiveness of Flipped Learning Strategy on Developing Accounting and Critical Thinking Skills for Commercial Technical Secondary School Students, for achieving the aim of the study the researcher developed a skills checklist & a checklist for Financial Accounting critical thinking skills, a performance test & critical thinking test were designed, then two units were chosen and redesigned according to flipped learning strategy. For measuring the effectiveness of the study, the sample of two groups (experimental & controlled) of (40) students for each was chosen from the second grad of commercial technical secondary school students, the two tools of the study were administered before & after teaching of the two units. By analyzing the results statistically, there were statistically significant differences between the mean - scores of the experimental group & controlled group at the level of (0.05) on the post administration of the two tools in favor of the experimental group. The research recommended a set of recommendations, the most important: the need to pay attention to the use of reverse learning strategy in teaching other commercial syllabuses due to its importance & good results.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.