ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريبات مهارية مبتكرة لتحسين ا...>مارك

تدريبات مهارية مبتكرة لتحسين الضبط على آلة الكمان الطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية النوعية

العنوان بلغة أخرى: Innovative Exercises to Improve an Intonation on the Violin for Students of the First Year at Faculty of Specific Education
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: أبو السعد، ياسر فاروق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Elsaad, Yasser Farouk
المجلد/العدد: مج44, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 823 - 848
DOI: 10.21608/JFMA.2021.42127.1076
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية الموسيقية | آلة الكمان | تدريس الموسيقى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05293nam a22002417a 4500
001 1850841
024 |3 10.21608/JFMA.2021.42127.1076 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أبو السعد، ياسر فاروق  |g Abu Elsaad, Yasser Farouk  |e مؤلف  |9 59036 
245 |a تدريبات مهارية مبتكرة لتحسين الضبط على آلة الكمان الطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية النوعية 
246 |a Innovative Exercises to Improve an Intonation on the Violin for Students of the First Year at Faculty of Specific Education 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية  |c 2021  |g يناير 
300 |a 823 - 848 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهتم المدارس المختلفة لتعليم آلة الكمان بإكساب وتنمية المهارات المختلفة للآلة لدى الطلاب المبتدئين، وتذليل الصعوبات التي تواجههم أثناء التعلم، وذلك من خلال التدريبات المختلفة التي تكسب وتحسن المهارات المطلوبة للأداء الجيد على الآلة. وتعد صعوبة الضبط النغمي الصحيح من أهم الصعوبات التي يعاني منها العازف المبتدئ على آلة الكمان، حيث إن إتقان الضبط النغمي يتطلب الكثير من التدريب لكي يتمكن الطالب من الوصول إلى الضبط النغمي الصحيح والحفاظ عليه. وقد لاحظ الباحث أن طلاب آلة الكمان المبتدئين- لاسيما طلاب الفرقة الأولى- يعانون من ضعف قدرتهم على الضبط النغمي الصحيح أثناء أدائهم لبنود المنهج الدراسي المقرر، ويرجع ذلك إلى قلة خبراتهم الموسيقية وقلة تدريبهم على أداء الضبط النغمي الصحيح من خلال تدريبات معدة خصيصا لهذا الغرض، لذا فقد رأى امكانية اقتراح بعض التدريبات لتذليل تلك الصعوبة، وتحسين الضبط النغمي لدى طلاب الفرقة الأولى. وقد قام الباحث بابتكار أربعة عشر تدريباً مهاريا تهدف إلى تحسين مستوى الضبط النغمى لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التريبة النوعية، وتعالج بعض الصعوبات التي تواجه الطلاب المبتدئين. وقد عرض الباحث للدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث، ثم الإطارين النظري والتطبيقي، حيث تناول الإطار النظري الضبط النغمي، وحمل الآلة، وتناول الإطار التطبيقي عرض التدريبات المبتكرة مع شرح طريقة الأداء، ثم تعليق الباحث عليها. ثم عرض لنتائج البحث وتوصياته. 
520 |b The different schools for teaching violin are interested in acquiring and developing the different skills of the machine for beginners students, and overcoming the difficulties they face during learning, through various exercises that gain and improve the skills required for good performance on the instrument. The difficulty of correct intonation is one of the most important difficulties experienced by the beginner player on the violin, as mastering the intonation requires a lot of training in order for the student to reach and maintain the correct intonation. The researcher has noted that beginner violin students - especially first year students - suffer from a weak ability to adjust the correct intonation during their performance of the planned curriculum items, due to the lack of their musical experiences and the lack of training in performing the correct intonation through specially prepared training for this purpose, So he saw the possibility of proposing some exercises to overcome that difficulty, and improve tonal tuning among the first year students. The researcher has created fourteen skillful training aimed at improving the level of intonation among the first year students at the Faculty of Specific Education, and addresses some of the difficulties facing beginners students. The researcher presented the previous studies related to the subject of the research, then the theoretical and applied frameworks, where the theoretical framework dealt with intonation and carrying the instrument, and the applied framework addressed the presentation of innovative exercises with an explanation of the performance method, then the researcher commented on it. He then presented the findings of the research and its recommendations. 
653 |a إعداد المعلمين  |a التربية الموسيقية  |a آلة الكمان  |a تدريس الموسيقى 
773 |4 فنون  |6 Art  |c 010  |f Mağallaẗ ʿulūm wa-Funūn Al-Mūsīqā  |l 002  |m مج44, ع2  |o 2226  |s مجلة علوم وفنون الموسیقى  |v 044  |x 1110-7804 
856 |n https://jfma.journals.ekb.eg/article_136999.html  |u 2226-044-002-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1109688  |d 1109688 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.