تقويم مقرر علم النفس للصف الثاني الثانوي لتعليم البنات بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات والمشرفات في ضوء الاتجاهات المعاصرة في المناهج

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	رسالة التربية وعلم النفس
الناشر:	جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي:	السميري، لطيفة بنت صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Sumair, Latifa Salih
المجلد/العدد:	ع 24
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2004
التاريخ الهجري:	1425
الشهر:	جمادي الاولى
الصفحات:	93 - 167
DOI:	10.33948/0059-000-024-003
ISSN:	1021-4011
رقم MD:	110987
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المناهج الدراسية \| الرياض \| المدارس الثانوية \| التعليم الثانوي \| مدارس تعليم البنات \| تدريس علم النفس \| الاتجاهات الحديثة \| العصر الحديث \| الاتجاهات التربوية \| مهارات التعلم التعاوني \| معايير التدريس \| نظرية عمق المعرفة
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

94

LEADER	01555nam a22001937a 4500
001	0478642
024		\|3 10.33948/0059-000-024-003
044		\|b السعودية
100		\|a السميري، لطيفة بنت صالح \|g Al-Sumair, Latifa Salih \|e مؤلف \|9 121754
245		\|a تقويم مقرر علم النفس للصف الثاني الثانوي لتعليم البنات بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات والمشرفات في ضوء الاتجاهات المعاصرة في المناهج
260		\|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية \|c 2004 \|g جمادي الاولى \|m 1425
300		\|a 93 - 167
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a المناهج الدراسية \|a الرياض \|a المدارس الثانوية \|a التعليم الثانوي \|a مدارس تعليم البنات \|a تدريس علم النفس \|a الاتجاهات الحديثة \|a العصر الحديث \|a الاتجاهات التربوية \|a مهارات التعلم التعاوني \|a معايير التدريس \|a نظرية عمق المعرفة
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 003 \|e Journal of Education and Psychology \|f Risālaẗ al-tarbiyyaẗ wa-’ilm al-nafs \|l 024 \|m ع 24 \|o 0059 \|s رسالة التربية وعلم النفس \|v 000 \|x 1021-4011
856		\|u 0059-000-024-003.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31039881 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 110987 \|d 110987