ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة كل من التفكير الإبتكاري...>الوصف

علاقة كل من التفكير الإبتكاري ومفهوم الذات بالبيئة المدرسية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالكويت

العنوان المترجم: The Relationship of Both Innovative Thinking and Self-Concept to The School Environment Among Intermediate Stage Students in Kuwait
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المذكورى، سميرة علي حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 114 - 162
DOI: 10.21608/JEHS.2015.97292
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110046
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
البيئة المدرسية | التفكير الإبتكاري | مفهوم الذات | طلبة المرحلة المتوسطة | الكويت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التعرف على علاقة كل من التفكير الابتكاري ومفهوم الذات بالبيئة المدرسية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالكويت. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم البيئة المدرسية المفتوحة والمغلقة، التفكير الابتكاري، والذات. تمثلت عينة البحث في (240) تلميذ ممن تتراوح أعمارهن من (11-14) سنة من المدارس (الحكومية، اللغات، الأجنبية) بدولة الكويت بالمرحلة المتوسطة. طبقت عليهم مقياس (التفكير الابتكاري، مفهوم الذات، مستوى البيئة المدرسية)، وبطاقة الملاحظة. خلص البحث إلى وجود علاقة دالة بين البيئة المدرسية ومفهوم الذات والابتكار عند مستوى دلالة (0.01). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.