ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبرز مستحدثات برمجيات تعليم وت...>الوصف

أبرز مستحدثات برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات

العنوان المترجم: The Most Prominent Innovations in Software of Mathematics Teaching and Learning
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: آل المطهر، محمد بن أحمد مطهر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 205 - 215
DOI: 10.21608/EAEC.2018.52789
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1110181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برمجيات التعليم | مادة الرياضيات | تكنولوجيا المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستحدثات تقنيات التعليم | برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات | الخبراء والباحثين والمختصين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أبرز مستحدثات برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات؛ ولتحقيق ذلك تم بناء استطلاع (عربي/ إنجليزي) لآراء الخبراء والباحثين المختصين في مجال المناهج وطرق تدريس الرياضيات والتعلم الإلكتروني حيال أبرز برمجيات الرياضيات التفاعلية، حيث بلغت العينة (35) خبيراً وباحثاً. وتم مناقشة الآراء في ضوء الأدبيات والبحوث ذات العلاقة ووثيقة الصلة وتم التوصل إلى عدد من البرمجيات، وتم تصنيفها إلى مجموعتين: برمجيات عامة للتعليم والتعلم وبرمجيات خاصة بتعليم وتعلم الرياضيات. وفى ضوء ما توصلت إليه الدراسة أوصت بعدد من التوصيات منها ضرورة تفعيل استخدام برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات داخل حجرة الدراسة وخارجها في تنمية مقدرات الطلاب المختلفة في الرياضيات، وتنمية التعلم الذاتي، استخدام برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات في إكساب الطلاب مفاهيم الرياضيات، استخدام برمجيات تعليم وتعلم الرياضيات في تنمية الإبداع لدى الطلبة، توظيف البرمجيات العامة في تنفيذ أنشطة الرياضيات، توظيف البرمجيات العامة في ملفات الإنجاز الطلاب، والمعلمين، توظيف البرمجيات في التطوير المهني للمعلمين وإثراء التفاعل التعاوني والعصف الذهني، وإثراء المقررات المدرسية والمعامل والمختبرات بهذه البرمجيات.

The study aims to identify the most prominent software developments in mathematics teaching and learning. An (Arabic/English) survey (form) was built for the opinions of experts and researchers specialized in the field of curricula and methods of teaching mathematics and e-learning on the most prominent interactive mathematics software. The size of the sample reached 35 experts and researchers. The opinions were discussed in the light of relevant and closely linked literature and research. The study reached a number of software which were categorized into two groups: general teaching and learning software and mathematic teaching and learning software. In light of the study findings, it made a number of recommendations, including the need to activate the use of mathematics teaching and learning software inside and outside the classroom to develop students' different abilities in mathematics and develop self-learning. It also recommended using mathematics teaching and learning software to (help) students achieve the mathematics concepts, use mathematics teaching and learning software in developing students' creativity, employing general software in the implementation of mathematics activities, employing general software in student and teacher achievement files, and using software in the professional development of teachers, enriching collaborative interaction and brainstorming, and enriching curricula and laboratories with such software.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2682-2598

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.