ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم جوال قائمة على نمط ت...>الوصف

بيئة تعلم جوال قائمة على نمط توليد الأفكار بجلسات العصف الذهني لتنمية التحصيل المعرفي والرضا وبقاء الأثر لدى الطلاب المعلمين في مقرر تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: A Mobile Learning Environment Based on The Pattern of Generating Ideas Through Brainstorming Sessions to Develop Cognitive Achievement, Satisfaction, and The Retention of The Impact Among Student-Teachers in The Educational Technology Course
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: محمد، كريمة محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، سحر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 231 - 294
DOI: 10.21608/EAEC.2018.52819
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1110263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
العصف الذهني عبر الجوال | العصف الذهني الإلكتروني | التعلم الجوال | نمط توليد الأفكار بجلسات العصف الذهني | Brainstorming through Mobile | Brainstorming | Mobile Learning | The Pattern of Brainstorming Brainstorming Sessions
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى علاج القصور القائم في تحصيل الطلاب المعلمين في مقرر تكنولوجيا التعليم، وبقاء أثر التعلم لديهم من خلال استخدام بيئة تعلم جوال قائمة على نمط توليد الأفكار (فردي- فردي/ جماعي- جماعي) بجلسات العصف الذهبي، وقياس مدى رضاؤهم عن استخدام استراتيجية العصف الذهني عبر الجوال، وقد تم تطبيق هذا البحث على الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة حلوان، وكلية التربية النوعية بقنا في مقرر تكنولوجيا التعليم للعام الدراسي 2017/2018، وقد تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، ولقياس التحصيل المعرفي، وبقاء أثر التعلم تم تطبيق اختبار تحصيلي (إعداد الباحثتان)، ولقياس مدى رضا الطلاب عن استخدام استراتيجية العصف الذهني عبر الجوال تم تطبيق مقياس الرضا (إعداد الباحثتان)، وقد توصل البحث إلى حدوث نمو واضح ودال في مستوى التحصيل المعرفي، وبقاء أثر التعلم، ومستوى رضا الطلاب لدى المجموعات التجريبية الثلاثة، وتفوقهم على المجموعة الضابطة، وكذلك تفوق طلاب المجموعة التجريبية الأولى (الفردي) على طلاب المجموعتين التجريبيتين الأخرتين، وكان ترتيب المجموعات كالتالي: المجموعة التجريبية الأولى (الفردي) ثم المجموعة التجريبية الثانية (الفردي/ جماعي) ثم المجموعة التجريبية الثالثة (الجماعي).

The aim of the current research is to address the shortcomings in the achievement of teacher students in the curriculum of learning technology and to maintain the impact of their learning through the use of a mobile learning environment based on the pattern of generating ideas (individual- individual / group- group) This research has been applied to the students in the third department of the Faculty of Education, Helwan University, and the Faculty of Specific Education in Qena in the curriculum of the educational technology for the academic year 2017/2018. The semi-experimental approach was used to measure the cognitive achievement and the impact of learning. Caught up The results of the study were based on a clear and significant growth in the level of cognitive achievement, the survival of the impact of learning, and the level of satisfaction of students in the three experimental groups . The first group (individual), the second group (individual / group), and the third group (group) were the first group (individual). Keywords: brainstorming through mobile- brainstorming- mobile learning - the pattern of brainstorming brainstorming sessions.
ISSN: 2682-2598

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.