ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين العصف الذهني والتع...>الوصف

التفاعل بين العصف الذهني والتعلم الجوال في بيئة إدمودو وأثره على تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفق نمط تعلمهم

العنوان المترجم: The Interaction Between Brainstorming and Mobile Learning in The Environment of Edmodo and Its Impact on The Development of Problem Solving Skills Among Students of The Technology of Education According to Their Learning Style
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حسن، ريهام محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، زينب محمد العربي (م. مشارك) , خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك) , محمد، فارعة حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 168 - 205
DOI: 10.21608/JEDU.2016.101923
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 935294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا تعليم | طرق التدريس | العصف الذهني | التعلم الجوال | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر التفاعل بين العصف الذهني والتعلم الجوال في بيئة إدمودو وأثره على تنمية مهارات حل المشكلات لدي طلاب تكنولوجيا التعليم وفق نمط تعلمهم. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار لقياس مهارات حل المشكلات واستبيان فارك لأنماط التعلم. وتكونت عينة البحث من 30 طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية جامعة عين شمس وتم التطبيق بجلسة العصف الذهني محدد الزمن للجلسة 60 دقيقة وتمت من خلال منصة التعلم الإلكترونية الإدمودو وامتدت الفترة الزمنية للتطبيق ما بين 20/4/2015 إلى 10/5/2015م. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الواحدة في اختبار مهارات حل المشكلات لدي طلاب تكنولوجيا التعليم قبل استخدم العصف الذهني في بيئة التعلم الجوال وبعد الاستخدام لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بالتعلم الجوال في العملية التعليمية لما له من مميزات عديدة وكذلك الاهتمام بتطبيقاته لرفع كفاءة اخصائي تكنولوجيا التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.