ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لعادات العقل وا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الإسهام النسبي لعادات العقل والأفكار اللاعقلانية في التنبؤ بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب الجامعة

العنوان المترجم: The Relative Contribution of Habits of Mind and Irrational Ideas in Predicting the Academic Procrastination Among University Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عابدين، حسن سعد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdeen, Hassan Saad Mahmoud
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 19 - 125
DOI: 10.21608/JEHS.2016.97264
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التلكؤ الأكاديمي | عادات العقل | الأفكار اللاعقلانية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن الإسهام النسبي لعادات العقل والأفكار اللاعقلانية في التنبؤ بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب الجامعة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التلكؤ الأكاديمي، عادات العقل، الأفكار اللاعقلانية). وتكونت عينة البحث من (212) طالبة وطالبة من الفرقتين الثانية والرابعة بكلية التربية بجامعة الإسكندرية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2015-2016)، وتتراوح أعمارهم بين (20-22). وتضمنت أدوات البحث على (مقياس التلكؤ الأكاديمي، ومقياس عادات العقل، ومقياس الأفكار اللاعقلانية). أكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائيا في جميع محاور عادات العقل ومجموعها الكلي وفقا لمتغير النوع (إناث-ذكور) لصالح الذكور، ووجود فروق دالة إحصائيا في جميع محاور مقياس الأفكار اللاعقلانية ومجموعها الكلي وفقا لمتغير النوع الاجتماعي (إناث-ذكور) لصالح الإناث، كما أكدت على أن الأفكار اللاعقلانية يمكن أن تتنبأ بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامع الإسكندرية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على أساليب التدريس الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.