ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم النموذج النحوي في كتب تع...>الوصف

تقويم النموذج النحوي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

العنوان المترجم: Evaluating the Grammatical Model in Arabic Language Teaching Textbooks to Non-Native Speakers
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزيني، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 325 - 374
DOI: 10.21608/JEHS.2018.96998
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التقويم | النموذج النحوي | النحو العربي | تعليم اللغة العربية | الناطقين بغير العربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم النموذج النحوي في كتب اللغة العربية للناطقين بغيرها. اعتمد على المنهج الوصفي. ويشتمل على المستويين المبتدئ والمتوسط، ويقتصر على كتب (تعلموا العربية، المتاب، التكلم)، ويقتصر على تقويم النموذج النحوي في ضوء أبعاده وتطبيقاته التربوية، وتركيبه النحوي، والمعجمي، والدلالي، والتداولي، والوظيفي، والسياقي، والتوليدي. وانتقل إلى تقويم كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وكان ذلك عن طريق إعداد قائمة بأبعاد النموذج النحوي والمعايير المنبثقة عنها، وأداة تحليل المحتوى. وأكدت نتائج البحث على غياب الرؤية النحوية الشاملة في اختيار ومعالجة الكتب الثلاثة وعدم توظيف الاتجاهات اللسانية والمعرفية الحديثة في تحديث النموذج النحوي الذي تصمم في ضوئه كتب اللغة العربية كلغة أجنبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة إعادة النظر في محتوى كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لتضمينها هذا النموذج النحوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.