تقويم النموذج النحوي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
| العنوان المترجم: |
Evaluating the Grammatical Model in Arabic Language Teaching Textbooks to Non-Native Speakers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزيني، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 325 - 374 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2018.96998 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1110933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02954nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1852230 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEHS.2018.96998 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 597893 |a الزيني، محمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a Evaluating the Grammatical Model in Arabic Language Teaching Textbooks to Non-Native Speakers | ||
| 245 | |a تقويم النموذج النحوي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 325 - 374 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تقويم النموذج النحوي في كتب اللغة العربية للناطقين بغيرها. اعتمد على المنهج الوصفي. ويشتمل على المستويين المبتدئ والمتوسط، ويقتصر على كتب (تعلموا العربية، المتاب، التكلم)، ويقتصر على تقويم النموذج النحوي في ضوء أبعاده وتطبيقاته التربوية، وتركيبه النحوي، والمعجمي، والدلالي، والتداولي، والوظيفي، والسياقي، والتوليدي. وانتقل إلى تقويم كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وكان ذلك عن طريق إعداد قائمة بأبعاد النموذج النحوي والمعايير المنبثقة عنها، وأداة تحليل المحتوى. وأكدت نتائج البحث على غياب الرؤية النحوية الشاملة في اختيار ومعالجة الكتب الثلاثة وعدم توظيف الاتجاهات اللسانية والمعرفية الحديثة في تحديث النموذج النحوي الذي تصمم في ضوئه كتب اللغة العربية كلغة أجنبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة إعادة النظر في محتوى كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لتضمينها هذا النموذج النحوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التقويم |a النموذج النحوي |a النحو العربي |a تعليم اللغة العربية |a الناطقين بغير العربية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 002 |m مج10, ع2 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 010 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_96998.html |u 2232-010-002-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1110933 |d 1110933 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف اللسانيات الحديثة في تطوير تعليم العربية: أسلوب النداء في عينة من كتب تعليم العربية للناطقين بها وللناطقين بغيرها أنموذجاً
بواسطة: عمايرة، حليمة أحمد محمد منشور: (2018) -
القياس والتقييم في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: ربيع، محمد منشور: (2017) -
المثال النحوي المصنوع في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها بين التصور و التمثل
بواسطة: المصبحيين، حاتم طويحين طريف منشور: (2014) -
تعليم نحو العربية للناطقين بغيرها : مقامياً براغماتياً
بواسطة: نجار، منال محمد هشام سعيد منشور: (2018) -
دراسة في مشكلات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها و وسائل تطويرها
بواسطة: المشهداني، محمود حبيب شلال منشور: (1999)
