ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي معرفي في...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي معرفي في تنمية اتجاهات المعلمين نحو أطفال التوحد المدمجين بمدارس محافظة بني سويف

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of An Instructional Counseling Program in The Development of Teachers' Attitudes Toward Autistic Children in The Schools of Beni Suef Governorate
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، محمد شوقي عبدالمنعم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelsalams, Mohamed Shawky Abdelmoneam
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 85 - 123
DOI: 10.21608/JEHS.2018.97006
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
البرنامج الإرشادي المعرفي | الإضطراب التوحدي | أطفال التوحد | الدمج التعليمي | بني سويف
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى اختبار فعالية برنامج إرشادي معرفي في تنمية اتجاهات المعلمين نحو أطفال التوحد المدمجين بمدارس محافظة بنى سويف وتقبلهم وتشجيعهم على التواصل مع أقرانهم العاديين. وتكونت عينة البحث من (25) معلما ومعلمة ممن يتعاملون مع أطفال التوحد بمدارس الدمج، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس لتقدير اتجاهات المعلمين نحو أطفال التوحد المدمجين بمدارس الدمج. (إعداد الباحث)، بالإضافة إلى البرنامج الإرشادي المعرفي المقدم للمعلمين والقائم على استخدام فنيات الإرشاد المعرفي المختلفة (إعداد الباحث) وأسفرت النتائج لهذه الدراسة عن فعالية البرنامج الإرشادي المعرفي في تحسين وتعديل اتجاهات المعلمين السلبية نحو تقبل أطفال التوحد المدمجين بمدارس الدمج إلى اتجاهات إيجابية نوعا ما.

The current study aimed to test the effectiveness of a cognitive guidance program in the development of teachers' attitudes toward children of autism integrated in the schools of Beni Suef governorate, accept them and encourage them to communicate with their ordinary peers. The study sample consisted of (25) teachers and teachers who deal with autistic children in integration schools. The study tools consisted of a measure to estimate the attitudes of teachers toward autistic children integrated in the integration schools (preparation of the researcher), in addition to the cognitive extension program for teachers, (The researcher's preparation), and the results of this study resulted in the effectiveness of the cognitive extension program in improving and adjusting the negative attitudes of teachers towards acceptance of autistic children integrated into the integration schools to some positive trends.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.