ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشاد بالواقع في...>مارك

فعالية برنامج إرشاد بالواقع في تحسين الذكاء الانفعالي لخفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Reality Counselling Program in Improving Emotional Intelligence to Decrease Stress among Mothers of Learnable Mentally Retarded Children
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، مروة نشأت معوض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 125 - 244
DOI: 10.21608/JEHS.2018.97007
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
برنامج الإرشاد بالواقع | الذكاء الانفعالي | الضغوط النفسية | الإعاقة العقلية | أمهات الأطفال المعاقين عقلياً
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد بالواقع | الذكاء الانفعالي | الضغوط النفسية | أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم | Reality Counselling | Emotional Intelligence | Stress | Mothers of Learnable Mentally Retarded Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06139nam a22002657a 4500
001 1852282
024 |3 10.21608/JEHS.2018.97007 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسن، مروة نشأت معوض  |e مؤلف  |9 513559 
245 |a فعالية برنامج إرشاد بالواقع في تحسين الذكاء الانفعالي لخفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم 
246 |a The Effectiveness of Reality Counselling Program in Improving Emotional Intelligence to Decrease Stress among Mothers of Learnable Mentally Retarded Children 
260 |b جامعة دمنهور - كلية التربية  |c 2018 
300 |a 125 - 244 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشاد بالواقع في تحسين الذكاء الانفعالي لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم وفعالية تحسين الذكاء الانفعالي في خفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، والتحقق من استمرارية فعالية برنامج الإرشاد بالواقع في تحسين الذكاء الانفعالي لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم لما بعد فترة المتابعة، وكذلك استمرارية الفعالية في خفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، وتكونت عينة الدراسة من (14) أم ممن لديهن طفل معاق عقليا قابل للتعلم، تم اختيارهم عشوائياً من أمهات الأطفال بالمدرسة الفكرية بكفر الشيخ، وتتراوح أعمارهم بين (25- 35) عاماً، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين مجموعة ضابطة (7) أمهات بمتوسط عمرى (54، 28) عام، وانحراف معياري (2.93) عام، ومجموعة تجريبية (7) أمهات بمتوسط عمري (30، 28) عام، وانحراف معياري (2.99) عام، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الذكاء الانفعالي (إعداد/ دانييل جولمان، 1998، ترجمة/ الباحثة)، مقياس الضغوط النفسية لأولياء أمور الأطفال المعاقين (إعداد/ زيدان السرطاوي وعبد العزيز الشخص، 1998) وبرنامج الإرشاد بالواقع (إعداد/ الباحثة)، وتكون البرنامج من (27) جلسة واستغرق تطبيق الجلسات شهرين ونصف وبعد مرور شهرين من انتهاء الجلسات تم تطبيق أدوات البحث في جلسة المتابعة، وكشفت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج الإرشاد بالواقع في تحسين الذكاء الانفعالي لخفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، وكذلك استمرارية فعالية برنامج الإرشاد بالواقع في تحسين الذكاء الانفعالي لخفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم لما بعد فترة المتابعة. 
520 |b This research aims to detect the effectiveness of reality counselling in improving emotional intelligence among mothers of learnable mentally retarded children, and the effectiveness of improving emotional intelligence to decrease stress among mothers of learnable mentally retarded children, and check the continuity of its effectiveness in improving emotional intelligence and to decrease stress among mothers of learnable mentally retarded children after the follow-up period, the research sample consists of (14) mothers of learnable mentally retarded children, age between (25- 35) years, divided into (2) equivalent groups: a control group (7) mothers of learnable mentally retarded children with age mean (28.54) year and deviation (2.93) year, and an experimental group (7) mothers of learnable mentally retarded children with age mean (28.30) year and deviation (2.99)year, the research tools include the Goleman emotional intelligence scale (1998), retarded children's parents stress scale (Zidan El-Saratawy, Abd-El Aziz El- Shakhas, 1998), and the reality therapy program (prepared by researcher), the program consisted of (27) meeting and took two and a half months and after two months of its end the search tools were applied in the follow-up meeting, the research results the effectiveness of reality therapy to improve emotional intelligence among mothers of learnable mentally retarded children,, and the continuity of its effectiveness after the follow-up period. 
653 |a برنامج الإرشاد بالواقع  |a الذكاء الانفعالي  |a الضغوط النفسية  |a الإعاقة العقلية  |a أمهات الأطفال المعاقين عقلياً 
692 |a الإرشاد بالواقع  |a الذكاء الانفعالي  |a الضغوط النفسية  |a أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم  |b Reality Counselling  |b Emotional Intelligence  |b Stress  |b Mothers of Learnable Mentally Retarded Children 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Educational Studies and Humanities  |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ  |l 003  |m مج10, ع3  |o 2232  |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية  |v 010  |x 2090-7885 
856 |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_97007.html  |u 2232-010-003-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 1110978  |d 1110978 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.